本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

愉快的两周幼儿园生活已结束。孩子们已快速适应新学期节奏，在各方面都展现出了大班哥哥姐姐的成长与进步。

第三周、第四周需围绕“生活自理能力培养”“游戏化学习渗透”“情感与价值观启蒙”三大核心，关注以下问题及要点：

一、生活环节（以“整理小书包”为例）

1.关注问题:

（1）部分大班幼儿虽有一定自理意识，但实际操作仍欠熟练，如整理物品时分类混乱、系鞋带等精细动作不到位。

（2）还有幼儿依赖心理较强，遇到困难易放弃或寻求老师、同伴帮助。

2.支持要点：

（1）开展分层指导，依据幼儿自理能力水平，制定不同目标。

（2）创设小竞赛活动，提升幼儿的自信心和独立性。

二、游戏环节（覆盖音乐、数学、诗歌等活动）

1.关注问题

（1）游戏是否贴合幼儿认知水平，能否激发主动参与？

（2）不同幼儿对游戏化学习的参与度和接受度有差异，部分内向幼儿在集体游戏中互动较少。

2.支持要点

（1）音乐游戏（拉拉勾、国旗红红的哩）：用“角色扮演”（如“和好朋友拉拉勾”“举国旗走方阵”）替代单纯学唱，让幼儿在互动中理解情感（友好、爱国）。

（2）数学游戏（分一分、各地娃娃到北京）：用实物（如不同地区的娃娃卡片、小零食）让“分类”“计数”更具体，避免抽象数字运算。

三、情感与价值观

1.关注问题

大班幼儿对国庆节的认知多停留在“放假”“有活动”层面，对国庆节的意义，即纪念国家诞生、感受国家的繁荣与力量，缺乏深入理解；在爱国情感的表达上，形式较单一。

2.支持要点

（1）通过图片、视频等形式，向幼儿展示祖国的名山大川、不同民族的特色文化、国家建设的成就（如高铁、航天事业等），让幼儿直观感受祖国的辽阔与伟大，理解国庆节是祖国的生日，是值得全体国民欢庆与自豪的日子。

（2）鼓励幼儿用自己的方式表达爱国情感。可以是绘制“我心中的祖国”画作，用画笔描绘出自己印象中祖国的美好模样；或是学唱爱国儿歌，在班级里、向家人表演，通过这些实践，激发幼儿对祖国的热爱与崇敬之情，启蒙爱国价值观。

本周集体活动：

9.15 综合：整理小书包

9.16  音乐：拉拉勾

9.17  数学：分一分

9.18  社会：9.18事变

9.19  项目活动：甘蔗有多高

9.22  音乐：国旗红红的哩

9.23  园本活动：秋分

9.24  数学：各地娃娃到北京

9.25  诗歌：我们的祖国真美

9.26  综合：为祖国争光的人

本周的话题交流：（两周一般10次）

话题1：综合：《整理小书包》：你们的小书包里平时会装哪些东西呀？这些东西是随便放的吗？书包里的东西有的大有的小，有的常用有的不常用，该怎么分开放才方便拿？

话题2：音乐：《拉拉勾》：你们和好朋友玩的时候，有没有过不开心的时候呀？（比如抢玩具、意见不一样）那时候心里是什么感觉？

话题3：数学：《分一分》：观察这些物品，它们有哪些不一样的地方呢？我们能不能根据这些不同，把它们分一分？

话题4：社会：《9.18事变》：在“九一八”那个时候，勇敢的人是怎么保护家园的呢？这些勇敢的人保护家园的时候，可能会遇到困难，比如不能和家人见面，还要努力练习本领，他们为什么要这么做呀？

话题5：项目活动：《一张更有力的纸》：之前我们造的纸容易破，现在我们有什么方法可以让纸更加有韧性？

话题6：音乐：《国旗红红的哩》：小朋友们，我们在幼儿园升国旗、看阅兵仪式的时候，都见过国旗，它是什么样子的呀？歌曲里唱“国旗红红的哩”，为什么国旗是红色的呢？

话题7：园本活动：《秋分》：最近早上来幼儿园，有没有觉得风变凉了？穿的衣服比夏天多了？这是因为一个特别的节气要来了，它叫“秋分”，你们听说过吗？

话题8：数学：《各地娃娃到北京》：小朋友们，我们知道北京是祖国的首都，有天安门、国旗，那你们知道哪些地方的娃娃（比如新疆、上海、四川的娃娃）想到北京来，会怎么来呢？如果不同地方的娃娃都来北京，我们怎么知道来了多少个娃娃呀？

话题9：诗歌：《我们的祖国真美》：小朋友们，我们去过公园、看过家乡的小河或大山，你们觉得哪里的景色最美？是什么样子的？

话题10：综合：《为祖国争光的人》：小朋友们，你们有没有看过运动会或者比赛呀？有没有看到运动员们拿到金牌，站在领奖台上，特别骄傲地看着国旗升起？其实，他们是在为祖国争光，让全世界都看到我们国家的厉害！除了运动员，还有很多人也在为祖国争光，你们能想到是谁吗？