指向幼儿经验生长的幼儿园课程资源建设探索
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具身认知视野下幼儿园非遗文化场的构建策略
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如何让“传统文化”成为幼儿园课程顶流？（二）
如何让“传统文化”成为幼儿园课程顶流？（二）一、传统文学类儿童文学中的神话、传说、民间童话、歌谣等本身就是传统文化的有机组成部分，这些民
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如何让“传统文化”成为幼儿园课程顶流？（一）
如何让“传统文化”成为幼儿园课程顶流？（一）一、传统游戏类在幼儿园中开展传统游戏，不仅能够为孩子们带来欢乐，还能传承和弘扬传统文化。跳房
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将“非遗”融入幼儿艺术教育的实践研究
将“非遗”融入幼儿艺术教育的实践研究一、非遗文化资源融入幼儿艺术教育存在的问题（一）幼儿园本身缺乏相应的意识首先，观念没有实现转变。合理
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乡村振兴背景下乡土文化融入幼儿园课程的路径选择
乡村振兴背景下乡土文化融入幼儿园课程的路径选择近年来，深入挖掘乡土文化辅助幼儿园各项活动、游戏的开展，构建本土化课程，已经成为多数幼儿园
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地方传统文化融入幼儿园课程建设的实践与思考
地方传统文化融入幼儿园课程建设的实践与思考—以“和凤小马灯”主题活动为例2017 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统
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本土文化融入幼儿园文化建设的探索与实践
本土文化融入幼儿园文化建设的探索与实践一、本土文化融入幼儿园文化建设的意义及价值一是有利于丰富课程资源，促进幼儿生命成长。旬阳境内自然风
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