理论学习
《教育数字化背景下园本课程j建设的价值定位与应然路径》（吴渊
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《阶梯式赋权：儿童参与幼儿园课程审议的创新实践》（吴渊妮）
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农村幼儿园本土文化资源在课程与环境中的运用
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挖掘农村本土文化资源 丰富幼儿园园本课程的实践研究
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“怡心自然 润育童年”—— 天府二幼水文化教育实践
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《生活场视域下幼儿园课程资源地图的j建构、运用与评价》（吴渊
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基于儿童视角下的中国非遗文化 “扎染” 艺术融入幼儿园环境创设
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指向幼儿经验生长的幼儿园课程资源建设探索
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