中班民间体育游戏：丢手绢

金坛区指前镇中心幼儿园  汤洋铭

活动目标：

1. 学习游戏《丢手绢》的基本玩法，理解并遵守游戏规则。

2. 能够安静地坐在位置上观察，并在发现手绢后迅速、安全地起身追逐。

3. 体验与同伴一起唱歌、游戏的快乐，萌发初步的规则意识和集体荣誉感。

活动准备：

1.物质准备：

（1）一块干净、鲜艳的手绢（或易于抓握的替代物，如沙包、小丝巾）。

（2）宽敞、平坦的户外或室内场地。

（3）音乐播放设备（用于播放《丢手绢》童谣，或由教师带领清唱）。

2.经验准备：幼儿已熟悉《丢手绢》的童谣。

活动过程：

一 开始部分：情境导入与热身

1.谜语导入：

师：四角方方一块布，干干净净用处多。小朋友们围圈坐，它的游戏最好玩。

2.激发兴趣：

师：对啦！就是手绢。今天，我们就要来玩一个和手绢有关的、非常有趣的民间游戏，叫做《丢手绢》！

3. 热身运动：带领幼儿做“手绢操”。

二 基本部分：学习与游戏

1.讲解与示范：

（1）布置场地：请所有幼儿手拉手围成一个大圆圈，然后面向圆心蹲下或坐下。

（2）介绍角色与规则：

（3）请一名幼儿A担任“丢手绢的人”，手持手绢，站在圈外。

（4）游戏开始，全体幼儿一边拍手一边演唱《丢手绢》童谣。

（5）“丢手绢的人”随着歌声在圈外逆时针（或顺时针）走动，并悄悄地将手绢放在其中一名幼儿B的身后。

 规则一：圈上的幼儿不能回头偷看，只能用眼睛的余光观察或用手悄悄摸身后。

 规则二：如果幼儿B发现了身后的手绢，要立刻捡起手绢，迅速起身去追A。

 规则三：A在放下手绢后要快速跑回B的位置并蹲下。如果A成功跑回B的位置且未被抓住，则由B成为新的“丢手绢的人”；如果A被B抓住了，则A需要表演一个小节目（如学小动物叫），然后游戏继续，A再次成为“丢手绢的人”或由B指定新的人选。

 规则四：如果幼儿B一直没有发现手绢，被“丢手绢的人”跑完一圈后拍到了后背，那么B需要表演一个小节目，并成为新的“丢手绢的人”。

2.集体练习与第一轮游戏：

教师先担任“丢手绢的人”，进行一轮示范，边做边重复讲解关键规则。

邀请一名能力较强的幼儿尝试担任“丢手绢的人”，开始第一轮正式游戏。

教师在一旁用语言提示和鼓励，如：“大家唱得真响亮！”“XX小朋友观察得真仔细，跑得真快！”

3.深入与轮换游戏：

游戏进行2-3轮后，教师可以进行简单小结，强调规则，如：“刚才大家都能遵守规则不回头，真棒！”

鼓励平时不太主动的幼儿参与进来，可以通过“点将”或幼儿推荐的方式，让更多孩子有机会扮演“丢手绢的人”。

根据幼儿的体力情况，可进行3-4轮。

三 结束部分：放松整理与分享

1. 放松活动：

小朋友们玩得开心吗？我们的‘丢手绢’游戏慢慢结束啦。”播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动。

2. 分享与评价。