本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

生活环节应围绕独立性培养和习惯养成展开。进餐时，通过“值日生”轮流制让幼儿参与分发餐具、擦拭桌子，结合“世界粮食日”，引导幼儿不挑食、不浪费；午睡时，鼓励他们自己脱叠衣物、摆放鞋子，起床后独立穿衣叠被，教师可通过儿歌口诀指导有困难的幼儿；盥洗环节，引导幼儿洗手不玩水，洗完手不乱甩。

游戏环节支持要点：游戏环节需兼顾自主性与挑战性。区域游戏中，建构区提供多样化积木及辅助材料，鼓励幼儿合作搭建“秋天的公园”等复杂场景；阅读区投放投放不同的秋天景色，引导幼儿说一说；美工区提供松果、秋叶等自然材料，让幼儿自由创作有关秋天的作品。户外游戏提供障碍桶、跳绳等器械，开展不同的体育运动项目，教师观察并适时介入。

学习环节支持要点：学习环节以“秋天”和“丰收”为核心主题。集体教学活动通过展示丰收果实、播放丰收视频导入，以实地观察、动手操作等形式展开，如让幼儿亲手剥花生、剥玉米，结束时鼓励幼儿分享作品与发现；小组探究活动中，科学区通过甘蔗榨汁实验引导幼儿比较不同方法的效果，开展“丰收故事会”鼓励幼儿讨论绘本、续编故事；过渡环节利用《丰收之歌》等歌曲设计模仿收割的律动，通过“秋天果实猜猜猜”等趣味问答巩固主题知识，全方位激发幼儿的探究兴趣和表达欲望。

本班项目化已经进行到第二阶段，第一阶段我们已经了解到了甘蔗的基本信息，并且成功的解决了一系列生发的问题。本阶段我们将围绕甘蔗如何榨汁来开展，通过实践活动：收割甘蔗来探讨收割工具、收割方法、运输方法、储存方法等一系列问题。接着通过集体活动先进行榨汁工具的讨论，依据讨论结果进行试验尝试，挑选出合适的榨汁工具。在此过程中我们将通过讨论、记录、实践等不同方式帮助幼儿获得不同的新经验。

本周集体活动：

10.13  综合：我们在金色的秋天里

10.14  绘本：甜甜的滋味

10.15  数学：剥花生

10.16  社会：粮食日

10.17 散文：秋天的雨

10.20 综合：地底下藏着的宝贝

10.21  歌曲：小树叶

10.22  数学：数玉米

10.23  园本：霜降到

10.24  科学：甘蔗榨汁

本周的话题交流：（两周一般10-12次）

话题1：综合《我们在金色的秋天里》：你能用一句好听的话来说一说你找到的秋天是什么样子的吗？如果请你来画一画秋天，你会怎么画？为什么？

话题2：绘本《甜甜的滋味》：你们知道我们现在甜甜的糖果都是从哪来的吗？甘蔗到了糖厂会经历哪些变化？

话题3：数学《剥花生》：我们可以用什么方法来保证自己记录的数字是正确的？哪个花生中的花生米最多？你是怎么知道这个结果的？

话题4：社会《粮食日》：你看到这些吃不饱饭的小朋友，你心里有什么感觉？你们觉得这些做法对不对？为什么？我们要做到哪些事情才能成为“光盘小能手”

话题5：散文《秋天的雨》：散文中秋天的雨是什么样子的？你最喜欢散文中的那一句话？为什么？你觉得秋天的雨还会是什么样子的？

话题6：综合《地底下藏着的宝贝》：你们还记得我们之前种的萝卜长在那里吗？请你仔细观察一下，它们在地下的生长方式有什么不同呢？请你来表演一下种子是如何长大的？

话题7：歌曲《小树叶》：如果你是那片小树叶，你会对树妈妈说什么呢？小树叶的两种心情在歌曲的旋律和速度中有什么不一样的？这两种心情我们该用什么样的声音去唱呢？

话题8：数学《数玉米》：玉米种子的排列方式是什么样的呢？你有事吗方法能让我们数的又快又准？它们的排列有什么共同的特点？

话题9：园本《霜降到》：你们知道早上在草地上看到的白白的东西是什么吗？天气变冷了，小动物和小植物会发生什么样的变化呢？

话题10：科学《甘蔗榨汁》：我们该用什么样的工具才能把硬硬的甘蔗变成甜甜的甘蔗汁呢？甘蔗放进榨汁机后发生了什么变化？你觉得用手挤的方法好还是用榨汁机的方法好？