本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

经过两周的幼儿园生活，孩子们已快速适应新学期节奏，在各方面都展现出了大班哥哥姐姐的成长与进步。

第三周、第四周需围绕“生活自理能力培养”“游戏化学习渗透”两大核心，关注以下问题及要点：

一、生活环节（以“整理小书包”为例）

1.关注问题:

（1）幼儿是否能自主完成物品分类、收纳，是否依赖成人帮助？

（2）能否将生活技能迁移到日常（如整理玩具、衣物），形成习惯？

2.支持要点：

（1）提供尺寸适合幼儿的书包、分层隔袋，降低操作难度。

（2）用图片、儿歌拆解“整理步骤”，避免抽象指令。

二、游戏环节（覆盖音乐、数学、诗歌等活动）

1.关注问题

（1）游戏是否贴合幼儿认知水平，能否激发主动参与？

（2）能否兼顾个体差异（如能力弱的幼儿是否有参与机会）？

2.支持要点

（1）音乐游戏（拉拉勾、国旗红红的哩）：用“角色扮演”（如“和好朋友拉拉勾”“举国旗走方阵”）替代单纯学唱，让幼儿在互动中理解情感（友好、爱国）。

（2）数学游戏（分一分、各地娃娃到北京）：用实物（如不同地区的娃娃卡片、小零食）让“分类”“计数”更具体，避免抽象数字运算。

在第三周和第四周中，我们会和孩子们继续探索项目课程——古法造纸。

在前期的活动中，孩子们能够顺利地造出纸，但是他们也遇到了一些问题，例如纸总是坑坑洼洼的怎么办？只容易破怎么办？在纸上写字时没有那么顺利，总是会写出一个洞怎么办？以上问题我们还要继续进行探索，教师也要提供一些视频以及材料的支持。在前期活动中，孩子们用纸胶进行测验，发现测验后只还是容易破，针对这一问题，我们在第三第四周当中就要去解决如何让纸的质量更牢固，让纸更方便于我们的书写。

本周集体活动：

9.15 综合：整理小书包

9.16  音乐：拉拉勾

9.17  数学：分一分

9.18  社会：9.18事变

9.19  项目活动：一张更有力的纸

9.22  音乐：国旗红红的哩

9.23  园本活动：秋分

9.24  数学：各地娃娃到北京

9.25  诗歌：我们的祖国真美

9.26  综合：为祖国争光的人

本周的话题交流：（两周一般10次）

话题1：综合《整理小书包》：你们的小书包里平时会装哪些东西呀？这些东西是随便放的吗？书包里的东西有的大有的小，有的常用有的不常用，该怎么分开放才方便拿？

话题2：音乐《拉拉勾》：你们和好朋友玩的时候，有没有过不开心的时候呀？（比如抢玩具、意见不一样）那时候心里是什么感觉？

话题3：数学《分一分》：观察这些物品，它们有哪些不一样的地方呢？我们能不能根据这些不同，把它们分一分？

话题4：社会《9.18事变》：在“九一八”那个时候，勇敢的人是怎么保护家园的呢？他们在保护家园的时候，可能会遇到困难，比如不能和家人见面，还要努力练习本领，他们为什么要这么做呀？

话题5：项目活动《一张更有力的纸》：之前我们造的纸容易破，用什么方法可以让纸更加有韧性？具体怎么做？谁还有更好的办法？

话题6：音乐《国旗红红的哩》：小朋友们，我们在幼儿园升国旗、看阅兵仪式的时候，都见过国旗，它是什么样子的呀？歌曲里唱“国旗红红的哩”，为什么国旗是红色的呢？

话题7：园本活动《秋分》：最近早上来幼儿园，你的穿着与之前相比，有变化吗？为什么？“秋分”到了，你发现哪些特别之处？人们的生活有什么变化？

话题8：数学《各地娃娃到北京》：小朋友们，我们知道北京是祖国的首都，有天安门、国旗，那你们知道哪些地方的娃娃（比如新疆、上海、四川的娃娃）想到北京来，会怎么来呢？如果不同地方的娃娃都来北京，我们怎么知道来了多少个娃娃呀？

话题9：诗歌《我们的祖国真美》：小朋友们，我们去过公园、看过家乡的小河或大山，你们觉得哪里的景色最美？是什么样子的？

话题10：综合《为祖国争光的人》：小朋友们，你们有没有看过运动会或者比赛呀？运动员们拿着金牌，站在领奖台上，特别骄傲地看着国旗升起时，他们的心情如何？其实，他们是在为祖国争光，让全世界都看到我们国家的厉害！除了运动员，还有很多人也在为祖国争光，你们能想到是谁吗？