民间游戏：丢手绢

金坛区指前镇中心幼儿园   汤丽霞

活动目标：

1.了解丢手绢游戏的规则，知道游戏中 “丢”“跑”“追”“坐” 的基本动作和流程。

2.提升快速奔跑、反应敏捷的能力，增强身体协调性和灵活性。

3.体验与同伴共同游戏的快乐，培养合作意识和规则意识，乐于参与集体活动。

活动准备：

物质准备：一块颜色鲜艳的手绢（或纱巾、小布块），平整的户外场地或室内活动室。

经验准备：幼儿有初步的集体游戏经验，知道基本的奔跑安全常识。

活动过程

一、开始部分：热身运动

教师带领幼儿做热身操，重点活动腿部、脚部关节和肌肉，如高抬腿、踮脚尖、弓箭步压腿等，避免运动中受伤。

提问导入：“小朋友们，你们喜欢玩集体游戏吗？今天老师要带大家玩一个超级有趣的传统游戏，它的名字叫‘丢手绢’，你们想玩吗？”

二、基本部分：游戏讲解与开展

1.规则讲解：

幼儿围坐成一个大圆圈，双脚并拢，身体微微前倾，双手放在身后支撑身体。

选一名幼儿作为 “丢手绢的人”，手持手绢在圆圈外顺时针奔跑。

奔跑时，“丢手绢的人” 可以悄悄把手绢放在任意一名幼儿的身后。

被放手绢的幼儿发现后，要立刻站起来追赶 “丢手绢的人”，“丢手绢的人” 需快速跑回被丢手绢幼儿的空位坐下。

若 “丢手绢的人” 被追上，则交换角色，被追上的人成为新的 “丢手绢的人”；若成功坐下，则被丢手绢的人成为新的 “丢手绢的人”。

2.示范玩法：教师先扮演 “丢手绢的人”，邀请几名幼儿配合示范，让全体幼儿清晰了解游戏流程和规则。

3.正式游戏：

全体幼儿围坐成圈，教师指定第一名 “丢手绢的人”，游戏开始。

教师在旁观察，及时提醒幼儿遵守规则，注意奔跑安全，避免碰撞。

当幼儿熟悉规则后，可适当加快游戏节奏，增加趣味性。

三、结束部分：放松整理

教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻捶打腿部肌肉、散步等，缓解运动后的疲劳。

游戏总结：“今天我们玩了丢手绢游戏，大家都表现得很棒，遵守规则又勇敢奔跑！你们开心吗？谁愿意分享一下游戏中的趣事呀？”

引导幼儿整理衣物，有序离开活动场地。

四、活动延伸

区域活动：在体育区投放手绢，让幼儿自由结伴开展游戏，进一步巩固游戏规则和技能。

创意拓展：鼓励幼儿尝试改变游戏规则，如 “丢手绢后可以逆时针跑”“被追上后表演一个小节目再交换角色”，增加游戏的创新性。