大班综合：彩色的花草纸

指前镇中心幼儿园  何欢欢

活动目标：

1.初步了解颜色可以从天然植物中提取，知道不同的植物、果蔬能产生不同的颜色。

2.尝试运用已有的造纸技能，将自制的天然染料与纸浆混合，创作一张色彩均匀、装饰精美的彩色花草纸。

3.感受天然色彩的独特美感，体验从植物到色彩再到艺术作品的创造乐趣，进一步激发对中国传统工艺和自然科学的好奇心。

活动准备：

1.教学课件（PPT）： 展示自然界中的缤纷色彩（如红色的花朵、黄色的果实、绿色的叶子）、天然染色的布料或艺术品图片。

2.基础造纸材料。

活动过程：

一、导入：色彩的秘密

1.情境创设，引发思考。

出示张色彩鲜艳的天然染色作品图片，提问：“看这些美丽的颜色，它们是从哪里来的呢？是用我们画画的颜料染上去的吗？”

2.揭示谜底。

师：“其实，这些颜色的秘密就藏在我们身边的大自然里！红色可能来自甜甜的火龙果，黄色可能来自厨房里的姜黄，绿色就来自我们爱吃的青菜。今天，我们就来揭开这个秘密，用大自然的颜色，造出独一无二的‘彩色花草纸’！”

二、展开：神奇的色彩魔法

1.认识天然染料。

出示准备好的各种天然染色材料（如火龙果、菠菜叶等）及其对应的色素水。

2.引导幼儿观察、闻一闻（注意安全），并进行配对。

3.出示果蔬变成色素的制作过程，揭秘幼儿的猜测结果。

三、制作一张有颜色的花草纸

1.幼儿互相讨论、猜测制作彩色花草纸的过程。

2.幼儿根据猜测分组制作。

3.教师巡回观察，重点指导：

（1）颜色控制：鼓励幼儿大胆尝试，但提醒他们从少量色素水开始添加，不够再加，以免颜色过深。

（2）均匀搅拌： 这是保证纸张颜色均匀的关键，教师要引导幼儿耐心搅拌。

（3）色彩搭配： 鼓励有能力的幼儿尝试将两种颜色的纸浆（如黄色和红色）在抄纸框上进行简单的混合或分层，观察色彩变化。

四、活动延伸

1.科学区： 提供更多样的植物材料（如紫甘蓝、洋葱皮、花瓣等），引导幼儿进行更深入的染色实验，并记录不同材料在不同条件下（如加热、加醋、加小苏打）的颜色变化。

2.美工区： 将晾干的彩色花草纸用于更复杂的艺术创作，如制作立体的纸艺作品、装饰画、或进行撕贴画创作。