大班民间体育游戏《花样跳皮筋》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园 朱琳玉

本次大班民间游戏《花样跳皮筋》以“传承传统游戏、发展肢体能力、培养协作意识”为核心目标，在幼儿的积极参与中基本完成了预设任务，但过程中也暴露了一些可优化的细节，现反思如下：

一、活动亮点

1.跳皮筋作为经典民间游戏，本次活动简化了复杂花样，以“双脚并跳”“双人开合跳”为基础动作，贴合大班幼儿的肢体发展水平——既能让幼儿快速掌握玩法，又能通过“接力闯关”的形式，让幼儿感受到传统游戏的乐趣，成功激发了幼儿对民间游戏的兴趣，活动后还有幼儿主动询问“还有没有其他跳皮筋的方法”。

2.活动中设置“单人练习→双人协作→闯关竞赛”的梯度环节：能力较弱的幼儿可以先通过单人跳熟悉节奏，能力较强的幼儿能在双人接力中发挥带动作用，避免了“能力强的幼儿觉得简单、能力弱的幼儿跟不上”的问题，多数幼儿都能在自己的节奏里完成动作，参与积极性较高。

二、存在的问题

1.本次活动仅预设了两种基础花样，虽降低了入门难度，但限制了幼儿的自主探索空间——活动中曾有幼儿尝试“脚勾皮筋跳”，但因教师未提前准备拓展玩法的引导，导致幼儿的创意未能被放大，“自主探索新花样”的延伸目标未充分落地。

2.部分下肢力量较弱的幼儿，在“双脚并跳”时存在落地不稳的情况，但教师的指导多集中在“动作规范”上，未针对性提供辅助策略（如建议幼儿先降低皮筋高度、用慢节奏练习），导致这部分幼儿在闯关赛中表现拘谨。

三、改进方向

下次活动可提前准备“创意跳皮筋”图谱（如“交叉跳”“单脚点跳”的简化版），在“单人练习”后增设“我的新跳法”环节，让幼儿自主尝试并分享创意动作，教师再提炼可行的新花样，既尊重幼儿的想法，也丰富游戏的趣味性。