2025.11中班户外观察记录 （常晨）
发布时间：2025/11/28 12:08:49 作者：常晨 浏览量：次
观察记录
一、基本信息：
幼儿姓名: 万亦彤 性别: 女 年龄: 5
观察日期: 2025.11.19 时间: 20min 地点:东边操场
观察方法: 记录法 幼儿人数: 10 成人人数: 1 观察者:常晨
观察目的:观察幼儿在户外体能活动中的动作发展、学习品质和社会性表现。
观察内容:幼儿在各体能设施上的动作（平衡、技巧、协调）与同伴的互动及面对挑战的反应。
背景描述:幼儿户外自由活动，户外有平衡板、拱门、高跷、障碍架等设施，幼儿自主活动。
二、过程观察：
| 关键性语言和动作 |
| 关键能力 |
片段1 （0-1min） | 双手握住体能器材（粉色脚踏+绳索）的握柄，双脚尝试踩在脚踏上，身体保持站立姿势，看向镜头露出微笑。 |
| 身体控制能力：能自主尝试器械操作，保持初步平衡。 |
片段2 （2-3min） | 弯腰低头，身体从黄色拱门下方钻过，双脚仍踩在脚踏上，双手紧握握柄稳定身体 。 |
| 黄色拱门、粉色脚踏体能器材 空间感知+动作协调性：能结合场地器械（拱门）调整身体姿态，完成钻的动作 。 |
片段3 （3-5min） | 钻过拱门后，身体微微下蹲，双手持续紧握握柄；教师从后方轻扶其背部提供支撑，幼儿专注调整脚部与器械的配合。 |
| 问题解决+情绪韧性，遇到动作难点时保持专注，接受成人辅助并持续尝试。 |
三、分析评价:
2.根据以上梳理，我将以《指南》、《儿童游戏通论》为常模，对幼儿万亦彤进行以下分析：
（1）动作发展：能自主操作体能器械、完成钻的动作，符合4岁左右幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”“能钻爬低矮障碍物”的发展目标，但在器械配合的精细动作（脚部与脚踏的协调）上仍需练习。
（2） 学习品质：活动中主动尝试器械、遇到困难时保持专注（未放弃），展现出较好的好奇心与坚持性；接受教师辅助时情绪稳定，社交互动状态积极。
（3）后续需持续观察：幼儿独立操作该器械的熟练程度，以及在无辅助时的问题解决策略。
3.补充:
（1）从游戏类型来看，这些活动属于技能游戏，万亦彤在游戏中通过对身体动作的控制和挑战，获得身体感知和运动能力的发展。游戏过程中，她不断探索不同设施的玩法，调整自己的动作策略，体现了游戏中幼儿的自主性和探索性，通过游戏促进了其身体、认知和社会性的综合发展。
（2）为确保评价客观，后续还需多次观察万亦彤在不同户外游戏、不同时间段的表现，同时与班级教师沟通其在日常活动中的整体情况，如在室内游戏、集体活动中的表现等，进行全面综合的评价。
四、跟进策略:
1.环境材料支持:
在户外区域增加同类型体能器械（如不同高度的脚踏/拱门），提供梯度练习的材料。
2.教师教育行为支持
在幼儿尝试器械时，先观察其自主探索过程，适时以“你试试把脚再踩稳一点~”的语言提示替代直接辅助，支持其独立解决问题。
3.游戏技能上支持:
组织小组体能游戏，引导幼儿互相观察、模仿器械操作的动作技巧，提升动作协调性。