时间

2025.10.14

地点

会议室（腾讯会议）

参加对象

指幼全体教师

主持人

吕慧

现场记录

张怡琳

教研记录

汪思文

教研活动

设计

概述

选题动因

非遗文化融入幼儿园课程是传承中华优秀传统文化的重要途径。目前，我们通过项目活动、水韵市集等多种方式，开展过鱼灯、皮老虎、吕家军拳、茶百道、造纸等非遗活动，但在活动实施过程中仍存在内容选择、幼儿参与度、家园联动等方面的困惑。本次教研旨在通过案例复盘与集体研讨，优化活动设计与实施路径，增强活动的适宜性、趣味性与教育性，促进文化传承与幼儿发展的有效衔接。

活动准备

1.资料学习：在百度网盘下载并学习《指南鱼灯》、《嗨，皮老虎》、《吕家军参》、《茶百道》等已有课程或项目化活动资料。

2.案例准备：何欢欢老师准备一个已实施的非遗活动案例，梳理其目标、过程与反思。

3.记录材料：大黑板、4K记录纸、马克笔、记号笔

4.教研签到表、教研告示单、教研活动记录单

活动过程

安排

一、聚焦话题，案例回顾

1.请何欢欢老师分享一个已实施的非遗活动案例，简述活动目标、过程与亮点。

2.结合案例，分析活动中幼儿的参与度、核心兴趣点及关键经验发展。

二、思维碰撞，问题剖析

1.当前非遗活动中存在的共性问题有哪些？（如内容脱离幼儿生活经验、活动形式单一、纯粹作为摆设、教师支持不能及时跟进等）

2.在水韵节集市或班级特色区活动，如何将复杂的非遗元素转化为适合幼儿理解与操作的活动内容？

3.除了在水韵节集市或班级特色区活动中，一日活动还有哪些环节可以融入非遗？

4.我们应从哪些维度（幼儿表现、社会性发展、家园反馈等）评估非遗活动的成效？

三、经验梳理，优化共识

1.各年级组结合水韵市集、班级特色区、户外游戏，研讨并形成本年级组的 《非遗活动优化建议清单》（需涵盖内容选择、环节设计、资源支持等核心方面）。

2.各年级组推选一名教师进行汇报分享。

四、专业引领 ，提升经验

1.张老师结合现场教研记录，对研讨内容进行梳理与总结，形成可推广的共性经验与策略。

2.请万园进行点评，对下一阶段非遗活动的实施重点给予补充与建议，明确后续行动方向与成果预期。

活动反馈

1.通过教研，教师们结合孩子的年龄特征从水韵市集、班级特色区、户外游戏三方面，梳理了非遗活动优化建议清单。

   2.明确了下一步的行动计划及方向。