本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

在接下来的两周，我们将围绕“大雪”节气展开，引导幼儿通过户外观察感知天气更冷、可能降雪的特点，结合触摸冰块、观察水汽等方式，让幼儿发现冬季的小信号，了解大雪节气的特征。同时，结合班本“大米”主题，让幼儿知道冬季吃热食（如米糊）可以御寒，帮助他们建立根据季节调整饮食的意识。

在生活活动中，我们会关注幼儿的生活自理能力，引导他们学习穿脱外套、整理围巾等保暖方法，通过“我会保护自己”的情景表演，让幼儿知道冬季要多喝热水、勤洗手、及时增减衣物，养成良好的健康习惯，增强冬季防护意识。

在游戏与集体活动中，我们会通过“不怕冷的小勇士”等体育游戏，让幼儿在运动中增强体质，同时开展“制作雪花”的美工活动，加深幼儿对大雪节气的印象。我们会鼓励幼儿用简单的话语或动作表达对他人的关心，帮助他们感知冬季的情感氛围，建立冬季健康生活的意识，避免感冒。

本周集体活动：

11.24 数学:找圆形

11.25 歌曲:小鱼游

11.26 健康:小猪感冒了

11.27 语言:小乌龟找房子

11.28 综合:有趣的车标

12.1 数学:图形宝宝历险记

12.2 综合:图形添画

12.3 科学:冬爷爷来了

12.4 班本:袁隆平的故事

12.5 园本:大雪

本周的话题交流：（两周一般10-12次）

话题1：数学《找圆形》:你们看到了什么？你们知道这些东西是什么吗？这些东西有什么相同的地方？我们的教室里还有哪些圆形的东西呢？

话题2：歌曲《小鱼游》:你们知道小鱼住在哪里吗？小鱼在河里是怎么游的？小鱼会往哪里游呢？可以表演给老师看一看吗？

话题3：健康《小猪感冒了》:小朋友们，小猪他怎么啦？小猪有哪些不舒服的地方？我们如果不想像小猪一样感冒，我们应该怎么做？小猪感冒了很难受，我们应该怎么样去帮助他呢？

话题4：语言《小乌龟找房子》:你们知道小乌龟是什么样的吗？小乌龟找不到家，他遇到了哪些困难呢？小乌龟是怎么找到家的？小乌龟应该怎么感谢他的好朋友们？

话题5：综合《有趣的车标》:这是什么，你在哪里看到过这些标志？你喜欢什么样的车标？车标里有很多图形宝宝你能帮我找一找吗？你找到了什么图形宝宝？你觉得他们还像什么？

话题6：数学《图形宝宝历险记》:他们有什么样的特征？你可以用动作来表现一下吗？桥上面有个缺口，应该选什么形状来填补这个缺口呢？

话题7:综合《图形添画》:你们找到了哪些图形娃娃？你知道他们是什么形状吗？一个圆形像什么？两个圆形像什么？

话题8:《冬爷爷来了》:风吹到我们的脸上，你们有怎样的感觉？孩子们，幼儿园里的树木都怎么了？小朋友们，小草又发生了怎样的变化？他们为什么枯萎了？是死了吗？

话题9:班本《袁隆平的故事》:小朋友们，我们每天吃的饭是从哪里来的呀？水稻喜欢生长在什么环境里？种水稻很辛苦，我们吃饭的时候应该怎么做呢？

话题10：园本《大雪》:雪花飘落的时候，大地是什么样子，天空是什么样子？雪花姑娘长什么样子？我们应该怎么样保暖？