本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

前两周幼儿在开展运动节相关活动，但是在一定程度上存在了一些安全隐患，但是通过运动会的各项活动，大部分小朋友对于冬天已经相对比较适应。所以接下来的十五周、十六周里，关注幼儿在寒冷天气中的运动兴趣与能否自我保护，将安全隐患转化为情景游戏——设置“冰面小路”（软垫模拟），练习平衡；逐渐增加活动量。在日常生活中关注个别幼儿的安全问题。运动中穿插“取暖游戏”，结合球区游戏进行踩影子、跳房子等民间游戏，保持体温与兴趣。关注用餐是否及时，午睡前后穿脱衣物的顺序，以及冬季如厕的情况。在生活自理上鼓励幼儿自己穿脱衣物、配对收纳，教师适时帮助。和幼儿强调运动御寒，并提醒及时穿脱衣物，喝温水。关注个别怕冷、不愿参与户外活动的幼儿，以游戏方式逐步引导。通过家长群分享冬季主题活动、冬季预防传染病小妙招等，鼓励家庭配合进行保暖、锻炼与饮食教育。

在第十五周、第十六周，通过集体活动、户外游戏、区域游戏主要感知冬季特征，适应天气变化，初步了解冬季生活与动植物变化。利用冬季元素，如相同花纹手套、围巾、雪人图案，进行配对游戏，发展观察力。延伸至生活场景：“请帮这只手套找到它的好朋友。”配合儿歌《不怕冷》，用拟人化语言引导：“衣服宝宝抱一抱，冷风就进不来啦！”通过故事《冬爷爷的礼物》讨论“跑步时怎么不撞到朋友？”。

在活动中感受中国传统节气冬至，通过制作大米相关食物、锻炼身体等方式体验温暖与团圆，拟邀请家长志愿者参与制作彩色小汤圆，在项目化课程上更加精进，让幼儿感受“搓圆”的乐趣，体验团圆温暖。

本周集体活动：

12.8  科学：冬天穿什么

12.9  音乐：小青蛙打呼噜

12.10 数学：找找相同的

12.11 儿歌：不怕冷

12.12 综合：铭记小红花，珍惜好时光

12.15 数学：好吃的

12.16 故事：冬爷爷的礼物

12.17 项目化：饭团

12.18 社会：七子之歌·澳门

12.19 园本：冬至

本周的话题交流：（两周一般10-12次）

话题1：科学《冬天穿什么》：冬天的天气真冷呀，可是娃娃还穿着夏天的衣服，快要冻出病了，你们能不能帮娃娃买一些冬天穿的衣服？你们看这些衣服，哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？为什么到了冬天，夏天的衣服就不能穿了？

话题2：音乐《小青蛙打呼噜》：冬天到了，小青蛙一家要冬眠啦！它们收起了小鼓，钻进了小屋睡觉。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，我们应该怎么办？妈妈会在一只做得最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要怎么办？

话题3：数学《找找相同的》：宝宝要上幼儿园了，可手套、袜子、鞋子还没有整理，混在了一起，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里呢？你是怎么看出来这一只手套和它是一样的呢？这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面两张一样的卡片都找出来，然后两两并排放在一起？把它们两个两个找在一起，或一对一对放在一起？你是怎么把两个一样的东西（卡片）找到一起的？

话题4：儿歌《不怕冷》：小猫为什么不戴手套和围巾呢？为什么小猫跑跑跳跳捉老鼠，锻炼身体就不怕冷了？那大家想不想去户外一起锻炼身体？

话题5：综合《铭记小红花，珍惜好时光》：小朋友们，每天在幼儿园能和小伙伴玩游戏、吃好吃的点心、听老师讲故事，是不是很开心呀？你知道我们现在的美好生活都是怎样来的吗？你更喜欢怎样的景象？

话题6：数学《好吃的》：冬天来了，小动物都躲在家里不愿意出门呢!瞧，它们是谁？有几家小熊？一只小熊吃一根玉米，要给每家小熊送几根玉米呢？

话题7：故事《冬爷爷的礼物》：你们听到了什么？谁给丽丽送礼物了？冬天来了，天气变得怎么样了？丽丽怎么了？她的心情怎么样？丽丽生病了，不能去幼儿园，心里想什么？冬爷爷给丽丽带来了什么礼物？丽丽变得怎么样了？

话题8：项目化《饭团》：这是什么？我们今天用海苔碎做什么？你看到了什么？如果你来做饭团，你会怎么做？看我们手上的摇摇器，这个要怎么使用呢？

话题9：社会《七子之歌·澳门》：小朋友们，这是我们中国的地图，它像一只大公鸡，我们都生活在这只大公鸡身上。今天，大公鸡身上有一个可爱的“澳门宝宝”，它在哪里呢？这首歌听起来怎么样？你们有没有听到“妈妈”“宝宝”这样的词

话题10：园本《冬至》：吃了汤圆和饺子会怎么样？冬至到了，看看大家都在吃些什么？你有吃过汤圆吗？它是什么味道的？汤圆是什么形状的呢？汤圆都有哪些颜色？