中班区域活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园 黄玲霞

本次区域活动，以“自制天然香粉” 为主题，投放了晒干的橘子皮、木臼、研磨棒、筛子等生活化材料，鼓励幼儿通过分工合作完成研磨、过滤的完整制作流程。活动中，桐桐与妙妙主动结对、自主明确分工，在操作中遇到并解决了研磨不均、筛网堵塞、粉末洒落等问题，最终顺利完成香粉制作。

活动中，幼儿主动协商分工，在遇到问题时能及时沟通、相互配合。例如妙妙将大颗粒退回研磨、桐桐协助清理桌面，展现了良好的同伴协作意识。面对研磨结块、筛网堵塞等问题，幼儿能通过调整动作（如研磨时转圈按压、筛粉时画圈晃动）、优化操作方式（如减少单次研磨量）自主化解困难，体现了探究性学习的过程。游戏中，以天然橘子皮为材料，贴近幼儿生活经验，让幼儿在真实操作中感知 “变废为宝” 的意义，提升了对传统工艺的好奇心。

本次活动中也存在一些不足之处。

1.材料层次性不足：仅提供了一种孔径的筛子和单一的研磨工具，能力较弱的幼儿可能因工具适配性不足而降低参与度；同时未提供辅助研磨工具（如捣锤），部分硬皮颗粒难以快速磨细。

2.过程性记录支持不足：缺乏幼儿可自主使用的记录工具（如操作流程图、问题记录卡），无法让幼儿更清晰地梳理操作步骤与解决问题的过程，也不利于后续经验的分享与迁移。

后续的游戏活动中，教师需要不断地优化游戏材料的投放——准备不同孔径的筛子（粗孔、细孔）、多种研磨工具（木臼、捣锤、研磨碗），满足不同能力幼儿的操作需求；同时增加桂花、艾草等多样香料，丰富香粉的制作种类。同时，完善记录支持——鼓励幼儿用图画或符号记录自己的操作步骤、遇到的问题及解决方法，便于后续的经验分享与活动复盘。