本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

上两周，通过开展了“运动会”后系列活动，围绕“健身的作用”核心主题展开，通过多元形式引导幼儿感知运动的意义。多数幼儿能主动分享自己喜欢的运动，在自我保护讨论中，能说出“跑步时不推人”“运动后要喝水”等正确观点。

接下来两周，幼儿园的活动会围绕“元旦迎新”展开，通过多元活动让幼儿感受新年氛围，了解新年习俗，回顾成长点滴，同时渗透爱国情感教育，在游戏与体验中收获快乐与发展。在《年历》活动中认识年历的基本结构，知道元旦是新年的第一天，能找到自己的生日和元旦日期；在《平津湖战役》活动中，通过图片、动画片段，初步感知战士们的勇敢，萌发爱国情感，知道幸福生活来之不易；在《我们班的大事记》活动中，回顾上学期以及本学期班级的有趣事件，锻炼语言表达能力，增强班级归属感；在《新年大庙会》中，参与庙会筹备，体验分工合作的乐趣，在庙会游戏中感受传统新年习俗，提升社交与解决问题的能力。

在项目活动方面，我们继续对造纸过程中的问题继续深入探讨，并找出解决策略。在上次活动的探讨中提出除了废旧纸张造纸还有哪些材料可以造纸呢？通过多种途径得出还可以造纸的材料,并计划收集、造纸等活动。其中孩子们对甘蔗造纸兴趣浓厚，接下来两周将进行甘蔗造纸活动。同时继续古法造纸大变身探索活动（日历、灯笼、钥匙扣，纸浆花瓶等）

本周集体活动：

12.22 综合：年历

12.23  歌曲：新年到

12.24  社会：平津湖战役

12.25  谈话：我们班的大事记

12.26  综合：甘蔗造纸

12.29  园本：新年大庙会

12.30  语言：新年礼物

12.31  数学：移动木珠

1.4    音乐游戏：卷炮仗

本周的话题交流：（两周一般10次）

话题1：综合《年历》：“翻看了年历,你有什么发现？听了《年妈妈和她的孩子》的故事，年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？这些房子的名字叫什么？年妈妈共有多少个日娃娃？年历有什么作用？”

话题2：歌曲《新年到》：“欣赏了歌曲，你有什么感受？新年的时候会干什么庆祝？你会用身体哪些部位表现歌曲？”

话题3：社会《平津湖战役》：“今天是美国的平安夜，你知道当时我们中国的士兵们在干什么吗？冰雕连的战士们直到牺牲都保持着战斗姿势，你看到这个画面时注意到了哪些细节？如果你能和长津湖的战士对话，你想对他们说一句什么话？”

话题4：谈话《我们班的大事记》：“小朋友们，这些是我们班一起做了好多有趣的事情的照片，你第一眼看到这些照片（或视频），最先想起哪件事呀？哪件事让你觉得特别开心，甚至现在想起来还想笑？你还记得这些有趣事件的时间顺序吗？”

话题5：综合：《甘蔗造纸》：“ 在上一次的活动中我们提到了甘蔗造纸，在尝试中你发现了什么问题？为什么甘蔗造纸不成型？晾晒后甘蔗纸取不下来？下次做甘蔗造纸，你要改进哪个步骤？”

话题6：园本《新年大庙会》：“我们要办新年大庙会啦，你知道什么是庙会吗？庙会上会有什么好玩的、好吃的？如果你是庙会的小摊主，你想准备什么游戏或美食分享给小伙伴？”

话题7：语言《新年礼物》：“新年你收到了谁的礼物？你最喜欢哪个？你最喜欢收到什么新年礼物？你想给爸爸妈妈准备什么礼物？”

话题8：数学《移动木珠》：“我们一起看一下6的分合记录单，你看到了什么规律？7一共有几种分法？分别怎么说呢？”

话题9：音乐游戏《卷炮仗》：“过年的时候我们会放鞭炮，你们见过鞭炮是什么样子的？鞭炮响起来的时候有什么特点呀？我们怎么用身体动作来表现“炮仗转起来、炸开来”的样子呢？如果轮到你当“炮仗芯”带领大家转，你想怎么让大家跟上你的节奏？我们刚才用了转圈、拍手的动作，下次玩还能加什么新动作表现炮仗？比如跺脚、甩手腕？”