本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

本两周承接前期成长与探究主题，紧扣 4 月 “清明、健康、劳动、守护” 核心主题，围绕清明节、世界卫生日深化活动开展，同时推进扫帚探究项目、生活自理与劳动能力培养等核心内容，聚焦幼儿的文化感知、健康习惯、动手实践与责任意识。结合前几周春分、扫帚探究、生活自理等活动基础，引导幼儿进一步回顾与梳理实践中的收获，感知清明节的民俗文化与生命教育内涵，建立科学的健康卫生意识。

以 “清明习俗小体验”“我的健康小卫士” 等活动为抓手，将文化感知与健康意识转化为实际行动，提升幼儿生活自理能力与社会责任感；通过数学活动深化测量、分类认知，发展逻辑思维；借助 “情绪小管家” 等内容，引导幼儿感知情绪、学习调节心情的方法，保持积极的心理状态。同时持续推进扫帚探究项目，围绕制作扫帚的材料（如竹枝、稻草、塑料丝、绑带等）、扫帚的功能用途（如清扫地面、角落、缝隙，不同场景的使用方法），结合美工、科探、劳动实践活动实现 “工具服务生活” 的认知落地，还融入世界卫生日的启蒙教育，让幼儿初步建立 “讲卫生、护健康” 的责任意识。

在美工区新增成长、春分、扫帚相关绘本与创作，阅读区开展《西游记之三打白骨精》主题阅读，科探区丰富探究材料，生活区强化生活技能实操，过渡环节以春日主题的音乐、律动、绘本为载体，让主题教育层层递进，引导幼儿在动手操作、表达交流、实践体验中实现“玩中学、学中乐”，感受成长快乐，培养主动参与、积极探索、懂得感恩、守护自我与家园的良好品质，同时建立安全、公平的消费意识，全方位促进幼儿身心和谐发展。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

本周集体活动：

3.30  综合：找春天

3.31  歌曲：春天在哪里

4.1   数学：圈数字

4.2   健康：春天的锻炼与健康

4.3   园本：清明节

4.7   综合： 我是环保小卫士

4.8   语言：春天的电话

4.9   项目活动：扫帚大揭秘（二）

4.10  数学：给花宝宝排队

本周的话题交流：（两周一般10次）

话题1：综合：《找春天》：我们到户外找春天，能看到春天有哪些不一样的颜色和样子？春天来了，小草、小花、小树都会发生什么变化？你找到的春天，摸起来、闻起来是什么感觉？

话题2：歌曲：《春天在哪里》：歌曲里唱到的春天，藏在哪些地方呀？

除了歌曲里唱的，你觉得春天还会藏在什么地方？唱这首歌的时候，我们应该用什么样的语气，才能唱出春天的快乐？你能跟着歌曲，模仿春天里小动物、小花的动作吗？

话题3：数学：《圈数字》：请小朋友们看一看，图片里藏着哪些我们认识的数字？老师说出一个数字，你能快速把它圈出来吗？我们圈数字的时候，要注意什么才能不圈错、不遗漏？圈完数字后，你能数一数，你一共圈出了几个不同的数字？

话题4：健康：《春天的锻炼与健康》：春天天气变暖和了，我们可以做哪些锻炼来增强体质？锻炼之前，我们为什么要先做热身运动？锻炼的时候，我们要注意哪些安全，才不会受伤？除了锻炼，春天我们还要注意哪些事情，才能保持身体健康？

话题5：园本：《清明节》：小朋友们，你们知道清明节我们会做哪些事情吗？清明节为什么要纪念祖先、缅怀亲人？清明节的时候，我们去扫墓、踏青，要注意什么礼仪和安全？你知道清明节有哪些特别的习俗（如插柳、吃青团）吗？

话题6：综合：《我是环保小卫士》：我们身边有哪些破坏环境的行为（如乱扔垃圾、乱摘花草）？作为环保小卫士，我们能做哪些小事来保护我们的家园？为什么要分类扔垃圾？我们应该怎么简单分类垃圾？除了不乱扔垃圾，我们还能怎样爱护身边的一草一木？

话题7：语言：《春天的电话》：故事里，谁给好朋友打了春天的电话？电话里说了什么？小动物们接到春天的电话后，都做了什么？如果你给好朋友打春天的电话，你会告诉它春天有什么变化？我们能学着故事里的样子，模仿小动物打电话的语气吗？

话题8：项目活动：《扫帚大揭秘（二）》：制作扫帚需要的的材料？扫帚的功能有哪些呢？在不同的地方他用途有什么不一样的？

话题9：数学:《给花宝宝排队》：这些花宝宝有哪些不一样的地方？（如高矮、颜色、花瓣数量）我们可以按照什么顺序，给花宝宝排队呢？如果按照从矮到高的顺序排队，哪朵花宝宝应该排在最前面？排好队后，你能说一说，你是按照什么方法给花宝宝排队的吗？