本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：                                                  

这三周以游戏为基本活动，持续深化4—5 月主题《扫帚诞生记》项目化探究，同步衔接春天种植、五一劳动节、立夏节气、母亲节等核心教育内容，并铺垫下周主题《小鸟你好》的经验准备，将劳动实践、项目制作、生活自理、自然观察、数学认知、社会情感、艺术表达有机融入一日生活各环节，让幼儿在真实情境、自主操作、快乐游戏中全面发展。

在一日生活组织中，重点关注幼儿劳动习惯、生活自理与感恩情感的培养，结合五一劳动节引导幼儿认识身边劳动者，主动参与班级清扫、整理等劳动，体验劳动光荣。结合立夏节气感知季节更替，了解斗蛋、称重等习俗，学习夏季自我保护方法。依托母亲节开展感恩教育，鼓励幼儿用绘画、手工、表达等方式向妈妈表达爱意，萌发关心家人、懂得感恩的美好情感。

项目活动方面，扎实推进 《扫帚诞生记》迭代制作 ，从卡纸扫帚 1.0 尝试版过渡到玉米皮扫帚 2.0 优化版，支持幼儿对比两种材料特性，学习裁剪、流苏梳理、捆扎、加固、装饰等进阶技能，引导幼儿发现并解决刷头松散、手柄易断、连接不牢、清扫效果不佳等真实问题，在“尝试—调整—改进—成功”的过程中，提升动手能力、问题解决能力、合作探究意识与坚持不放弃的学习品质。

结合本周集体活动，在春天的种植中引导幼儿播种、照顾、观察植物生长。在散文《芽》中感受生命成长，在数学《剥豌豆》中借助生活材料感知数量、比较多少、学习记录；在歌曲《粉刷匠》中体验劳动的快乐；在母亲节综合活动中表达爱与感恩，让课程内容与生活、游戏深度融合。同时，围绕主题《小鸟你好》开展前期经验渗透，引导幼儿观察鸟类外形、倾听鸟鸣、了解鸟类习性，在美工区、建构区预设鸟巢、小鸟等创作与搭建，为后续主题开展做好经验铺垫。

区域活动支持上，美工区同步投放卡纸、玉米皮、麻绳、树枝等材料，支持幼儿完成扫帚 1.0 与 2.0 版本制作，并结合小鸟主题开展小鸟、鸟巢创作。科学区增设种植工具、种子、观察记录表，支持幼儿持续记录植物生长。阅读区新增劳动、立夏、母亲节、小鸟主题绘本，丰富认知与情感。

师幼互动中坚持多倾听、多鼓励、多支持、少干预，鼓励幼儿自主游戏、同伴互助、自主解决问题；关注幼儿个体差异，对动手能力、表达能力较弱的幼儿给予一对一指导与帮助。同时加强家园协同，邀请家长配合收集自然材料、参与亲子劳动、亲子阅读与节日感恩活动，形成家园共育合力，让每位幼儿在原有水平上获得提升，促进幼儿全面、和谐、健康发展。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             本周集体活动：

4.27   科学：春天的种植

4.28   散文：芽

4.29   项目活动：卡纸扫帚工坊

4.30   社会：劳动节

5.6    园本：立夏

5.7    数学：剥豌豆

5.8    歌曲：粉刷匠

5.9    综合：母亲节

5.11   综合：鸟的王国

5.12   数学：图形身份证

5.13   诗歌：鸟王请客

5.14   音乐：夸家乡

5.15   项目活动：玉米皮扫帚工坊

本周的话题交流：（两周一般10次）

话题1：科学：《春天的种植》：春天为什么适合播种呀？种子要长大，需要哪些好朋友的帮助呢？我们照顾小植物时，要做哪些事情？

你种的小芽如果长得慢，可能是什么原因呢？

话题2：散文：《芽》：小嫩芽刚从土里钻出来的时候，心里是什么感觉呀？太阳、春风和雨露，都对小芽说了什么鼓励的话？如果你是小芽，你最想对帮助你的朋友们说什么？小芽慢慢长大，会变成什么样子呢？

话题3：项目活动：《卡纸扫帚工坊》：1.扫帚有哪三个部分组成呀？2.我们用卡纸做刷头时，要把卡纸剪成什么样子呢？3.怎样才能让扫帚的手柄和刷头粘得更牢固？4.做好的卡纸小扫帚可以用来做什么？

话题4：社会：《劳动节》：劳动节是为了感谢谁的节日呀？你身边有哪些爱劳动的人？他们都在做什么？我们自己可以做哪些“劳动小任务”？为什么说“劳动最光荣”呢？

话题5：园本：《立夏》：立夏来了，天气和花草树木会有什么变化？立夏有哪些好玩的习俗？比如斗蛋、称体重。夏天快到了，我们要怎么保护自己不中暑？你眼里的夏天，是什么样子的？

话题6：数学：《剥豌豆》：猜一猜，这个豌豆荚里藏着几颗小豆豆？

你剥的每一个豌豆荚，豆豆数量都一样吗？用什么方法，能把剥出来的豌豆数量记录下来？你剥的豌豆里，最多的有几颗？最少的有几颗？

话题7：歌曲：《粉刷匠》：歌曲里的小粉刷匠，在忙着做什么事？

他先刷了哪里？又刷了哪里？为什么他的小鼻子最后变了样？

如果你是粉刷匠，你想给房子刷上什么颜色？

话题8：综合：《母亲节》：母亲节是属于谁的节日？妈妈平时为我们做了哪些事？你想为妈妈做一件什么小事，表达你的爱？

你最喜欢和妈妈一起做什么事？

话题9：综合：《鸟的王国》：鸟的王国里有各种各样的鸟，它们的羽毛、嘴巴和爪子长得不一样，这些不一样的特点能帮它们做什么呢？我们平时在生活中能看到哪些鸟？它们喜欢生活在什么地方、吃什么食物呀？鸟是我们的好朋友，我们可以做哪些事情，保护鸟的王国和它们的家园？

话题10：数学：《图形身份证》：我们给图形办“身份证”，要写出图形的哪些特点（比如边、角、形状），才能一眼认出它是谁？圆形、正方形、三角形的“身份证”上，最不一样的地方是什么？请你试着说一说。如果把图形的“身份证”弄混了，我们可以通过哪些方法，帮图形找到自己的“身份证”？

话题11：诗歌：《鸟王请客》：诗歌里的鸟王请了哪些小鸟来做客？这些小鸟都带了什么礼物呀？为什么诗歌里说“小鸟们，来做客，歌声唱得真快活”？它们的心情是怎样的？如果你是鸟王，你会请哪些小鸟做客，还会准备什么好吃的、好玩的？

话题12：音乐：《夸家乡》：歌曲里唱了家乡的哪些好看的、好玩的地方，让我们忍不住夸一夸？除了歌曲里唱的，我们的家乡还有哪些优点（比如美食、风景），可以唱进歌里？我们用什么样的声音和表情唱歌，才能让别人感受到我们对家乡的喜欢？

话题13：项目化：《玉米皮扫帚工坊》：玉米皮摸起来是什么感觉？它软软的、黄黄的，还有什么特别的地方？和我们之前见过的稻草、竹枝、松针比一比，有什么不一样？捆扎扫帚时，怎样把玉米皮整理整齐？绕绳子、打结的时候要注意什么，才不容易散开？你在制作时遇到了什么小困难，是怎么解决的？