本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

这两周将围绕春天为主题核心，结合各领域活动、节日节气、项目探究等活动内容，从生活照料、游戏渗透、活动支持、观察要点等维度，形成整体思考。在一日活动中，关注幼儿能否主动发现班级里春天的变化？能否愿意分享对春天、花草、清明习俗的已有经验？能否使用好词好句来形容春天的景色？在区域活动中我们将以游戏材料、游戏内容为隐性支持，引导幼儿去发现、感受、探究对春天的认知。如美工区以桃花为主题，进行绘画、手工、剪贴、拓印等多形式的桃花作品呈现。通过故事《桃树下的小白兔》的理解，创造性的表现美工作品《桃树下的...》。音乐区在歌曲的演唱、节奏的演奏中感受春天音乐的意境。户外游戏也关注幼儿能否发现真实的春天？结合清明踏青习俗，开展户外寻春游戏，寻找小草、嫩芽、花朵，鼓励幼儿尽情表达。通过春天生命成长、清明感恩、故事中的友谊，渗透关爱自然、感恩生活、友好相处的情感教育。

项目活动已进行到第二阶段，这一阶段在前面的经验基础上，初步尝试实践制作浇花器，关注幼儿能否主动探究、发现问题、尝试解决问题，并在制作浇花器成功的基础上，实际运用到自然角的浇水实践中，培养养护植物、爱护植物的情感。

本周集体活动：

3.30  综合：春天来到我们班

3.31  故事：桃树下的小白兔

4.1   数学：二等分和四等分

4.2   歌曲：柳树姑娘

4.3   园本：清明

4.7   音乐欣赏：春天在哪里

4.8   数学：比一比算一算

4.9   诗歌：春天的秘密

4.10  谈话：浇花器的秘密

本周的话题交流：（两周一般10-12次）

话题1：综合《春天来到我们班》：你看的春天是什么样子的？怎样让春天来到我们班？你会怎样去装饰教室呢？

话题2：故事《桃树下的小白兔》：小白兔住在哪儿?那是个怎样的地方?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?他们将花瓣做什么用了呢?

话题3：数学《二等分和四等分》：你用什么办法把这张圆形的纸分成一样大的四份？你怎样证明它们是一样大的？分出来的一份是原来的多少?

话题4：歌曲《柳树姑娘》：你听到歌曲里唱的什么？刚才我唱的“沙沙沙”的声音像什么？小柳叶藏在哪里？

话题5：园本《清明》：清明节马上到了，你们知道清明节是哪一天吗？清明节即将到来，你发现最近的天气怎么样？诗中的天气怎么样？你的心情怎么样？

话题6：音乐欣赏《春天在哪里》：小朋友，你们知道春天在哪里吗？有一首歌也唱到了春天，我们一起听听歌曲里的春天在哪里？

话题7：数学《比一比算一算》：图上都有什么？它们一共有几只？有什么不一样？谁能将它们按类别分一分，并看一看每一类都有多少个？

话题8：诗歌《春天的秘密》：春天来了，春天有哪些秘密呢？请认真听一听，找一找春天的秘密。你们听到了什么？这首诗歌叫什么名字？描述的是哪个季节？诗歌里告诉我们哪些春天的秘密？

话题9：谈话《浇花器的秘密》：小朋友们，看我们的植物宝宝叶子都蔫蔫的，它们口渴了，谁能想办法给它们喝点水？浇花器没有开关，水是怎么流出来的？瓶子上有什么特别的地方？