2026.4 户外观察记录（张怡琳）
发布时间：2026/4/28 13:14:36 作者：常晨 浏览量：次
观察记录
一、基本信息：
幼儿姓名:陈煜桐、温子钰 性别: 女 年龄: 6岁
观察日期: 2026.4.29 时间: 20min 地点: 民间游戏
观察方法: 记录法 幼儿人数: 8 成人人数: 1 观察者:张怡琳
观察目的:观察陈煜桐、温子钰在双人踩高跷活动中的身体平衡能力、双人协作配合、动作控制及规则意识、学习品质表现。
观察内容:幼儿双人合作踩高跷的动作方式、配合节奏、安全意识与游戏表现。
背景描述:户外活动时间，幼儿自主选择双人踩高跷器械，尝试协作行走、保持平衡，完成挑战。
二、过程观察：
| 关键性语言和动作 | 图示 | 关键能力 |
片段1 （0-1min） | 陈煜桐在前、温子钰在后，两人双手分别扶住高跷把手，双脚平稳踩上高跷，身体微微前倾。 |
| 平衡控制能力 双人协作意识 |
片段2 （2-3min） | 两人同步抬脚，迈步往前进时，节奏不统一，导致煜桐往前倾倒。 |
| 动作协调能力 节奏配合能力 |
片段3 （3-5min） | 成功向前行走一段距离后，两人相视微笑，主动调整站位，尝试再次出发，全程遵守游戏规则，不推挤、不打闹。 |
| 任务坚持性情绪管理与成就感 |
三、分析评价:
1.陈煜桐、温子钰在双人踩高跷活动中，能自主分工、默契配合，从平稳上跷到同步行走，全程保持节奏一致，遇到晃动能互相提醒、及时调整，顺利完成协作挑战。
2.根据以上梳理，我将以《指南》、《儿童游戏通论》为常模，对幼儿：
（1）身体动作与平衡能力：两名幼儿能稳定踩住高跷、控制身体重心，动态平衡与大肌肉动作协调发展良好，达到大班幼儿优秀水平。
（2）双人协作与沟通能力：能主动语言沟通、同步动作，互相支持、共同应对困难，体现良好的合作意识与社交能力。
（3）学习品质：活动中专注投入、耐心坚持，面对挑战不放弃，遵守游戏规则，具备良好的自我控制与安全意识。
3.补充:两名幼儿情绪积极愉悦，乐于合作挑战，在双人游戏中体验到成功与快乐，合作能力、自信心与运动兴趣均有明显表现。
四、跟进策略:
1.环境材料支持:
（1）继续投放不同高度的踩高跷、平衡踏板等器械，增设 “双人协作挑战线”“节奏小标记”，支持幼儿提升配合难度。
（2）在户外区域张贴双人协作游戏步骤图、安全提示卡，引导幼儿自主游戏、自我保护。
2.教师教育行为支持
（1）集体分享环节邀请陈煜桐、温子钰示范双人踩高跷的配合方法，鼓励分享协作小技巧。
（2）及时肯定幼儿的合作行为，强化 “互相配合、共同成功” 的积极体验。
3.经验拓展支持
（1）开展 “双人小勇士” 系列户外游戏，如双人运球、协作平衡走等，丰富合作运动经验。
（2）联动家园，建议家长与幼儿开展亲子协作小游戏，锻炼配合能力与身体协调性，延续运动兴趣。