本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

本周思考：结合春季气温变化特点，本周幼儿需重点感知气温差异、学习增减衣物，同时结合前期对饲养区小鸡的观察，初步尝试照顾小鸡。后续两周将围绕春季健康防护与小鸡养护探究两大主题，结合一日活动各环节持续关注幼儿发展，落实生活能力与探究兴趣的双重培养。

入园环节：关注幼儿感知气温变化的能力，引导幼儿根据当日天气自主判断冷热，学习正确增减衣物，避免因春季温差大受凉，延续自主签到、主动问好、自主脱放衣物的常规培养，提醒幼儿有序排队，巩固礼貌入园习惯。结合春季健康主题，引导幼儿主动告知教师身体不适情况，关注幼儿春季感冒预防意识的初步建立。持续关注值日生工作，结合春季养护需求，新增“检查班级绿植浇水”“提醒同伴增减衣物”等任务，强化责任意识。

教学活动环节：聚焦春季健康主题，培养幼儿倾听习惯，引导幼儿认真学习春季预防感冒的方法，如勤洗手、多通风、多喝水等，落实“别人发言不插嘴，认真倾听”的常规。 鼓励幼儿大胆表达自身对气温变化的感受、照顾小鸡的初步想法，学习分享春季防病经验，培养礼貌待客、大方表达的能力。结合小鸡养护探究，引导幼儿观察小鸡外形、饮食特点，学习简单的照顾技巧，培养幼儿不随意打断他人、有序表达观点的习惯。结合春季主题活动，渗透自然与生活知识，如《小鸡和小鸭》《迎春花开了》等活动，让幼儿感知季节变化与生命成长。

本周集体活动：

3.30社会：花儿好看我不摘

3.31谈话：春天来了

4.1数学：迎春花开了

4.2语言：春天的快递

4.3园本：清明

4.7儿歌：春风

4.8科学：小鸡和小鸭

4.9音乐：蝴蝶花

4.10数学：数数有多少

本周的话题交流：（两周一般10-12次）

话题1：社会《花儿好看我不摘》：春天到了，我们的幼儿园真美丽，你最喜欢什么？这些花儿好看吗？幼儿园里为什么种这些话？你喜欢这些花吗？这是什么地方？小动物们在干什么？小熊？做了什么事？小兔子说了什么？花儿这么好看小熊摘一朵行不行？为什么如果你是小熊，你会怎么做？

话题2：谈话《春天来了》：小朋友们，最近你们有没有发现外面有什么不一样的地方呀？最近的天气是什么样的？大树长出了什么颜色的叶子？你还看到了什么？油菜花是什么颜色的？你还看到了什么？这是什么？你在哪里见过？它是什么样子的？

话题3：数学《迎春花开了》：瞧这五个迎春花的枝条，每根长短不一样，最短的枝条上能开几朵迎春花呢？我这里还有一些迎春花，谁来把它放到枝条上？这些迎春花是按什么顺序摆放的？这张排序板上有五个格子，每个格子一样吗？

话题4：语言《春天的快递》：朵朵趴在窗边于什么？她的表情是什么样的？为什么有点不高兴？请你们猜猜快递员送来的快递盒里会有什么呢？为什么奶奶会送给朵朵这些花种呢？春天来了吗？你是怎么知道的？你看到了什么，发现了什么？

话题5：园本《清明》：奇奇和妙妙在做什么呢？你们知道妙妙在吃什么吗？你们吃过青团吗？他是什么味道呢？吃起来是什么感觉呢？清明踏青除了吃青团大家还会玩些什么？你们还知道清明节有哪些习俗吗？  

话题6：儿歌《春风》：春天到了，你看到了哪些美丽的景色？你听到了什么？春风为什么能吹绿柳树？春风为什么能吹红桃花？吹醒了青蛙是什么意思？春天真美，春风吹绿了柳树，还能吹绿什么呢？

话题7：科学《小鸡和小鸭》：这首儿歌里面都有哪些小动物呢？小鸡和小鸭是什么样子的，你觉得小鸡和小鸭看上去怎么样？你喜欢他们吗？为什么呢？说一说小鸡喜欢吃什么小鸭呢？小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的？他们的嘴巴又有什么样的不同之处呢？

话题8：音乐《蝴蝶花》：你看到了什么花？出示蝴蝶花图片，这是什么花？它看起来象什么？看到花蝶，想干什么？为什么蝴蝶不害怕呢？

话题9：数学《数数有多少》：这幅画上画的什么？小花？有几朵大树呢？有几颗？小鸟呢？有几只？春天到了公园里的景色，真美，小朋友们排队去郊游，数一数这里有几个小朋友谁来试一试，给这些小朋友排排队？