2026.4户外观察记录（袁煜江）
发布时间：2026/5/5 22:27:45 作者：袁煜江 浏览量：次
观察记录
一、基本信息：
幼儿姓名: 蹇嘉毅 性别: 男 年龄:6岁
观察日期:2026.4.19 时间:20min 地点:游戏区
观察方法:白描 幼儿人数:2人 成人人数:1人 观察者:
观察目的:观察蹇嘉毅在户外低结构积木游戏中的合作能力、动手操作能力与问题解决能力。
观察内容:幼儿在户外积木车搭建、组合、游戏过程中的动作、语言、交往与探究行为。
背景描述:户外自主游戏时间，幼儿自由选择低结构木质积木、车轮、长杆等材料，自发开展“搭小车、推小车”的合作游戏。
二、过程观察：
| 关键性语言和动作 | 图示 | 关键能力 |
片段1 （0-1min） | 两名小男孩并肩合作玩耍户外低结构积木车。一人稳稳扶着车架把控方向，一人手持长杆用力推送前行，身体微微前倾，脚步沉稳配合。两人默契协作，慢慢推动木车平稳前行，神情专注认真，在平整的木板地面上自在嬉戏。 |
| 合作能力、身体协调能力、规则意识 |
片段2 （2-4min） | 木质栈道上，小男孩一人坐于拼接木车之中，小手认真调整车架结构，身旁伙伴站立一旁，俯身配合帮忙稳固车身。红黑配色的车轮整齐排布，孩子专注摆弄木架零件，互相配合调整车子平衡，慢慢摸索搭建玩法。 |
| 动手操作能力、空间建构能力、同伴协作能力 |
片段3 （4-5min） | 空旷平整的木质台阶旁，孩子们拆分组合户外原木器械。男孩弯腰俯身，仔细摆弄车轮与木板车架，认真调整车轮位置、拼接长条木板；另一位小朋友跪坐在一旁，手扶木架耐心等候配合，一同探索搭建车子结构。阳光洒落地面，孩子专注动手探究，自在摆弄、合作搭建，慢慢摸索器械组合玩法。 |
| 探究能力、问题解决能力、分工合作能力 |
三、分析评价:
1.蹇嘉毅在游戏中能主动与同伴分工配合，会扶车架、调结构、拼零件，动作协调、专注度高，遇到搭建问题能反复尝试调整，具备良好的耐心与探究精神。在合作中愿意等待、配合、支持同伴，社会性发展良好。
2.根据以上梳理，我将以《指南》、《领域关键经验》为常模，对幼儿A进行以下分析：健康领域，幼儿动作协调有力，能灵活控制身体与操作材料；科学领域，能感知结构平衡与组合关系，主动探究解决问题；社会领域，能与同伴友好合作、分工配合，协商完成游戏目标，符合大班幼儿发展水平。
3.补充:幼儿对低结构材料兴趣浓厚，自主游戏意愿强，思维灵活，能在重复尝试中优化搭建方法，展现出良好的学习品质。
四、跟进策略:
1.提供更多样的低结构搭建材料，支持幼儿拓展小车、器械等创意建构，提升空间思维与动手能力。
2.鼓励幼儿在游戏中用语言交流计划、分工与想法，进一步提升合作交往与语言表达能力。
3.引导幼儿分享搭建经验与遇到的问题，支持幼儿相互学习，提升探究与解决问题的能力。
4.持续观察幼儿在自主游戏中的表现，适时提供支持与引导，保护幼儿游戏兴趣与创造性。