本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

在第9—11周，以游戏为基本活动，围绕肥料初体验、欢度劳动节、你好小鸟三大核心内容，将自然探究、劳动实践、艺术创作、自主游戏有机融合，让幼儿在真实体验中亲近自然、热爱劳动、关爱小动物，在一日生活与游戏中主动学习、快乐成长。

在“肥料初体验”主题探究中，孩子们将通过“肥料三明治”“肥料变变变”两项项目活动，亲手用泥土、落叶、果皮等材料分层制作堆肥，了解不同材料的作用，观察厨余垃圾转化为植物养分的全过程。结合春天的种植活动，幼儿用自制肥料照顾小苗，探究阳光、水分、肥料对植物生长的影响，在持续观察与记录中感受生命变化，建立环保与珍惜资源的意识。科学区投放放大镜、量杯、果蔬皮观察材料，为幼儿的深度探究提供支持，让自然探究真正融入区域游戏。

在“欢度劳动节”主题活动中，孩子们了解劳动节的意义，懂得感恩身边的劳动者，积极参与力所能及的劳动实践。社会活动引导幼儿讨论“劳动小任务”，理解“劳动最光荣”；数学活动“剥豌豆”让幼儿在动手劳动中练习计数、比较多少；生活区提供蔬菜、卷饼皮与厨房工具，幼儿自主剥菜、制作春饼，在生活操作中提升自理能力。艺术活动《粉刷匠》以歌唱与模仿表演，让幼儿感受劳动的快乐与成就感，将劳动教育渗透在一日生活的每个环节。

在“你好小鸟”主题活动中，孩子们走进“鸟的王国”，认识不同鸟类的外形特征与生活习性，学习关爱与保护鸟类。诗歌《鸟王请客》激发幼儿的想象力与表达欲，在文学欣赏中感受童趣。艺术区结合名家鸟类画作欣赏，提供树枝、树叶、扭扭棒、颜料等自然与手工材料，支持幼儿创作观鸟相框、机理小鸟、小鸟归巢等作品；建构区投放积木、纸筒、草皮等材料，鼓励幼儿合作搭建鸟巢与小鸟家园；阅读区提供丰富鸟类绘本，通过头饰、皮影戏、故事游戏等形式，让幼儿大胆讲述与表现，在多元区域活动中加深对小鸟的认知与情感。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

本周集体活动：

4.27  科学：春天的种植

4.28  散文：芽

4.29  项目活动：肥料三明治

4.30  社会：劳动节

5.6   园本：立夏

5.7   数学：剥豌豆

5.8   歌曲：粉刷匠

5.9   综合：母亲节

5.11  综合：鸟的王国

5.12  数学：图形身份证

5.13  诗歌：鸟王请客

5.14  音乐：夸家乡

5.15  项目活动：肥料变变变

本周的话题交流：（两周一般10次）

话题1：科学：《春天的种植》：春天为什么适合播种呀？种子要长大，需要哪些好朋友的帮助呢？我们照顾小植物时，要做哪些事情？

你种的小芽如果长得慢，可能是什么原因呢？

话题2：散文：《芽》：小嫩芽刚从土里钻出来的时候，心里是什么感觉呀？太阳、春风和雨露，都对小芽说了什么鼓励的话？如果你是小芽，你最想对帮助你的朋友们说什么？小芽慢慢长大，会变成什么样子呢？

话题3：项目活动：《肥料三明治》：你们觉得一层层堆起来的肥料三明治，里面都有哪些材料？它们分别有什么作用呢？在分层摆放材料的时候，为什么要按照泥土、落叶、果皮这样的顺序堆叠，顺序乱了会怎么样？做完的肥料三明治时间久了会发生什么变化，它能帮助植物长得更好吗？

话题4：社会：《劳动节》：劳动节是为了感谢谁的节日呀？你身边有哪些爱劳动的人？他们都在做什么？我们自己可以做哪些“劳动小任务”？为什么说“劳动最光荣”呢？

话题5：园本：《立夏》：立夏来了，天气和花草树木会有什么变化？立夏有哪些好玩的习俗？比如斗蛋、称体重。夏天快到了，我们要怎么保护自己不中暑？你眼里的夏天，是什么样子的？

话题6：数学：《剥豌豆》：猜一猜，这个豌豆荚里藏着几颗小豆豆？

你剥的每一个豌豆荚，豆豆数量都一样吗？用什么方法，能把剥出来的豌豆数量记录下来？你剥的豌豆里，最多的有几颗？最少的有几颗？

话题7：歌曲：《粉刷匠》：歌曲里的小粉刷匠，在忙着做什么事？

他先刷了哪里？又刷了哪里？为什么他的小鼻子最后变了样？

如果你是粉刷匠，你想给房子刷上什么颜色？

话题8：综合：《母亲节》：母亲节是属于谁的节日？妈妈平时为我们做了哪些事？你想为妈妈做一件什么小事，表达你的爱？

你最喜欢和妈妈一起做什么事？

话题9：综合：《鸟的王国》：鸟的王国里有各种各样的鸟，它们的羽毛、嘴巴和爪子长得不一样，这些不一样的特点能帮它们做什么呢？我们平时在生活中能看到哪些鸟？它们喜欢生活在什么地方、吃什么食物呀？鸟是我们的好朋友，我们可以做哪些事情，保护鸟的王国和它们的家园？

话题10：数学：《图形身份证》：我们给图形办“身份证”，要写出图形的哪些特点（比如边、角、形状），才能一眼认出它是谁？圆形、正方形、三角形的“身份证”上，最不一样的地方是什么？请你试着说一说。如果把图形的“身份证”弄混了，我们可以通过哪些方法，帮图形找到自己的“身份证”？

话题11：诗歌：《鸟王请客》：诗歌里的鸟王请了哪些小鸟来做客？这些小鸟都带了什么礼物呀？为什么诗歌里说“小鸟们，来做客，歌声唱得真快活”？它们的心情是怎样的？如果你是鸟王，你会请哪些小鸟做客，还会准备什么好吃的、好玩的？

话题12：音乐：《夸家乡》：歌曲里唱了家乡的哪些好看的、好玩的地方，让我们忍不住夸一夸？除了歌曲里唱的，我们的家乡还有哪些优点（比如美食、风景），可以唱进歌里？我们用什么样的声音和表情唱歌，才能让别人感受到我们对家乡的喜欢？

话题13：项目活动：《肥料变变变》：我们生活中的哪些垃圾（比如菜叶、果皮）可以变成肥料？把它施在植物旁边，植物发生了什么变化？