中班科学《肥料大家族》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园 黄玲霞

本次科学活动以 “认识肥料、探究作用、萌发情感” 为核心，贴合幼儿直观形象思维特点，通过实物观察、动手操作、动画对比等形式，让幼儿主动感知有机肥与化肥的区别，

活动中以两盆长势差异明显的植物导入，快速抓住幼儿注意力，引导幼儿结合生活经验思考植物生长条件，自然引出 “肥料” 主题，为后续探究做好铺垫。接着，提供腐熟有机肥、颗粒 / 粉末状化肥等真实材料，让幼儿戴手套看、摸、闻，直观感知两类肥料的外观、质地、气味差异，有效突破 “认识肥料特征” 的重点。通过肥料作用动画短片，直观展示施肥与不施肥植物的生长对比，帮助幼儿轻松理解 “肥料是植物的营养餐”，化解知识理解难点。

在活动中，集体观察环节较多，幼儿自主触摸、对比的时间较短，部分内向幼儿未能充分表达自己的发现。同时，对观察能力较弱的幼儿，缺少针对性引导，导致部分幼儿无法清晰描述有机肥与化肥的区别。后续，我会更关注幼儿的自主探究与个体差异，让科学活动更贴近幼儿生活，真正激发幼儿对自然与科学的探索兴趣。