本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

新年过后，小班孩子带着长大一岁的朝气开启新学期，在生活自理、同伴交往与节日体验中收获满满成长。

在日常常规培养上，我们重点关注幼儿穿脱外套、整理衣物的自理能力，督促孩子们主动喝热水、勤洗手，逐步养成健康生活习惯；同时在集体活动中强化规则意识，格外关注班级里注意力薄弱的幼儿，用陪伴式引导帮助他们专注参与课堂，养成良好的集体学习习惯。

新朋友的加入为班级注入新活力，孩子们从羞涩问好到牵手游戏，在互帮互助中快速熟悉彼此，主动当起“小向导”，带着新朋友适应集体生活，温暖的班级氛围让每一位孩子都感受到包容与关爱。

开学两周恰逢妇女节与植树节，我们将节日教育融入生活：妇女节里，孩子们用绘画、手工向长辈表达感恩，在心底种下爱的种子；植树节活动中，结合季节认知照料绿植，让孩子们萌发爱护自然的意识。同时延续冬日观察与记录的习惯，引导孩子们发现春日变化，在分享交流中延续健康生活的意识，让每一株幼苗都在温暖陪伴中快乐生长。

本周集体活动：

3.5综合：开学活动——马跃春庭闹新春，稚趣启新赴征程

3.6社会：妈妈真爱我

3.9 社会：互相夸一夸

3.10歌曲：好妈妈

3.11数学：比高矮

3.12 园本：你好，树朋友

3.13 班本：小鸡从哪来

本周的话题交流：（两周一般10-12次）

话题1：综合《开学活动——马跃春庭闹新春，稚趣启新赴征程》：孩子们，新年要到啦，我们的教室还冷冷清清的，今天我们一起来把教室打扮得喜气洋洋，再一起讨福气，好不好呀？展板上有可爱的马屁应图，旁边挂着红红的红包球，每个孩子都可以走到展板前，想不想摸一摸马屁新春图，再拿起一个红包球，打开看看里面的福气小奖品，看看有什么？

话题2：社会《妈妈真爱我》：小朋友你们看看这些都是谁造成妈妈是怎么样关心宝宝的？妈妈下班回来后做了些什么事情？晚上妈妈又做了怎样的事情关心宝宝呢？聊一聊故事中的妈妈是什么样子的？你的妈妈和故事里的妈妈一样吗？妈妈为什么是超人？

话题3：社会《互相夸一夸》：今天啊，我们要来夸一夸我们的家人有没有小朋友想上来夸一夸自己的爸爸或者妈妈呀？刚才小朋友是怎么样？夸自己的家庭夸自己的家人的呢？你的家里都有谁，他们会做一些什么，他们都有什么本领？

话题4：歌曲《好妈妈》：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？这首歌的名字叫什么还记得吗？你们在歌曲里听到了什么重要信息？对于妈妈，你们一定想感谢她，想不想自己尝试创编动作，回去表演给妈妈看？

话题5：数学《比高矮》：孩子吗？你的家里有几口人分别是谁？爸爸妈妈和你们都一样高吗？爸爸妈妈和你们三个人之中谁最高谁最矮呢？你能不能用谁是高的？谁是矮的？谁是最矮的这样的句子，给他们分一分？你能将他们的身高从高到矮排个队吗？现在我们来给班上的小朋友比一比高矮，谁想试一试？

话题6：综合：《你好，树朋友 》：小朋友们，今天有一位新朋友来到了我们班，它把自己藏在了这张图片里。你们能猜出它是谁吗？故事里都有哪些小动物喜欢大树呀？小鸟为什么喜欢大树？它的家在哪里？还有哪些小动物住在大树上？小兔子为什么跑到大树底下？它觉得大树像什么？小猴子从大树那里得到了什么好吃的？小熊觉得大树怎么样？看着光秃秃的小山坡，小动物们想到了一个什么好办法？

话题7：班本《小鸡从哪来》：你们猜出来今天我们的新朋友是谁了吗？谁来猜一猜小鸡是从哪里来的呢？鸡蛋摸起来是什么感觉？鸡蛋闻起来又是什么感觉？小鸡到底是从哪里钻出来的呢？小鸡需要谁的帮助？小鸡刚出来是什么样子的？