本周思考

一日活动各环节支持幼儿生活与游戏的关注的问题及要点：

本学期新增了6位幼儿，通过前两周的引导，已逐步适应幼儿园生活，接下来两周将围绕班级一日活动的常规，重点进行关注和引导。

入园环节：关注幼儿主动问好、自主签到、自主脱放衣物的习惯，提醒幼儿有序排队，不推挤、不哭闹，养成礼貌入园的习惯。关注班级的小小值日生，让值日生知道需要完成哪些任务。

区域游戏环节（重点）：结合各主题布置材料，着重培养规则意识。尤其注重培养轻拿轻放、主动收归整理的习惯。同时重点关注阅读区的听、说、读、写，鼓励家长参与阅读漂流活动。

教学活动环节：关注幼儿倾听习惯，提醒“别人发言不插嘴，认真听”；鼓励幼儿大胆表达，如：学会说说自己的优点，夸夸自己同伴，学习礼貌待客，同时培养不随意打断他人的习惯。

进餐、午睡环节：关注幼儿自主进餐、不挑食的习惯，结合照顾小鸡话题引导幼儿不浪费粮食；午睡时引导幼儿自主脱穿衣物、安静入睡，不吵闹、不影响他人，养成独立自理的初步意识。

户外活动与离园环节：组织游戏时有规则意识，结合《表情歌》、《竹兜快乐跳》等，进行身体律动和放松；离园时引导幼儿主动道别、整理个人物品，巩固区域游戏规则和一日行为习惯，持续强化良好行为。

这两周我们将逐步开展项目活动，经过上两周对饲养区的观察，孩子们对鸡兴趣较浓厚，本周开始将围绕“鸡”开展探究活动。

本周集体活动：

3.16社会：我来夸夸你

3.17项目综合：小鸡大调查

3.18数学：有趣的的面具

3.19音乐：表情歌

3.20园本：春分

3.23数学：宝宝送物品

3.24故事：小猴请客

3.25项目综合：照顾小鸡我最行

3.26歌曲：客人来了

3.27社会：我来承担小任务

本周的话题交流：（两周一般10-12次）

话题1：社会《我来夸夸你》：小朋友们最喜欢哪位动物朋友，为什么？谁来说说自己的优点，一起来夸夸同伴的优点。

话题2：项目综合《小鸡大调查》：小朋友们听一听，这是谁在唱歌呀？它的声音小小的、尖尖的，会是谁呢？小鸡身上的毛是什么颜色的？小鸡的嘴巴是什么样子的？眼睛呢？小鸡有翅膀吗？有小脚吗？小脚像什么？小鸡是怎么叫的？我们一起来学一学——叽叽叽！小鸡叽叽叫，是在和我们说什么呀？

话题3：数学《有趣的面具》：小朋友们来看一看哪个是滑稽的表情？滑稽的表情是什么样的？看一看现在滑稽的人是什么样的？老师是怎么给滑稽人变表情的？还可以给他设计什么表情？这个弯弯的是什么？他可以摆在什么位置？还可以用他干什么？

话题4：音乐《表情歌》：图片上的我有什么表情？高兴的时候，应该怎样唱？难过的时候，应该怎样唱？还可以用哪些动作来表示呢？

话题5：园本《春分》：大家在看什么呢？我们也去看一看琪琪和妙妙在干什么呢？你们觉得鸡蛋可以竖起来吗？第一次尝试把鸡蛋竖起来会成功吗？为什么？有小朋友想试一试？圆圆的鸡蛋要怎么样才能竖起来呢？妙妙又发现了什么？这些美丽的花他们是什么样子？有哪些颜色？春分还有什么特点？

话题6：数学《宝宝送物品》：爷爷回家了他把什么东西放在桌上了？奶奶回家了把什么东西放在桌上了？爸爸、妈妈把什么东西放在桌子上了？他们为什么要把东西放在桌子上？那我们小朋友在游戏结束之后应该干什么？要把材料放到哪里去？我们的材料盒上有什么标志？放的时候应该怎么放？

话题7：故事《小猴请客》：今天班上来了一位小客人，大家看看它是谁？故事的名字叫什么？故事中有谁？今天小猴为什么这么高兴？哪些朋友到小猴家来做客了？小猴是怎样接待客人的？小朋友当你们去别人家做客的时候，你们怎样做小客人？别人来你家做客的时候，你们该怎么做小主人呢？

话题8：项目综合《照顾小鸡我最行》：小朋友们，上次我们知道了小鸡是从蛋壳里钻出来的，他小小的软软的，我们该怎么和他做朋友？怎么照顾他呢？小鸡饿了会吃什么呀？能不能给小鸡吃我们吃的零食呢？他怕了吗？我们应该怎么样对待小鸡？

话题9：歌曲《客人来了》：宝贝们仔细听，家里来了谁呀？客人来了，我们要怎么做才是有礼貌的好宝贝呢？先跟着老师哼唱旋律，感受音乐节奏；再跟着音乐完整学唱2遍，鼓励幼儿大胆开口；最后边唱边表演2遍，模仿“开门、招手、招待客人”的动作，体验演唱与表演的快乐。

话题10：社会《我来承担小任务》：这是谁啊？前几天妈妈给小熊布置了什么任务？他完成了吗？是怎么完成的？你们能像小熊一样完成任务吗？这是什么？你们看到了什么？里面有什么呢？任务卡上有什么？代表什么意思呢？你们是怎么完成任务的？完成任务之后你有什么感觉？