日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

我会盖被子（情景表演）

观察

指导

1.学习正确的盖被子的方法，知道蒙头睡觉对身体不好。

2.引导幼儿养成良好的午睡习惯。

运

动

户外

联动

走跑区、跳跃区、投掷区等

悬垂区、平衡区、投掷区等

攀爬区、平衡区、悬垂区等

跑跳区、投掷区、攀爬区等

走跑区、平衡区、投掷区等

分散

游戏

轮胎、沙包、翘翘板等

梅花桩、投球、平衡桥等

绳、呼啦圈、拉力器等

滑梯、投篮、平衡桥等

轮胎、羊角球、平衡桥等

观察

指导

1.发展幼儿跳、抛接、投准等基本动作，提高肌体的协调能力。

2.游戏前，引导幼儿倾听游戏规则，学习遵守游戏规则。

3.观察幼儿是否能够手眼协调，将皮球轻轻投掷进篮球架

游

戏

区域

游戏

材料

提供

创意空间（春天的柳树）

童心世界（幼儿画册《春天的秘密》、自制图书、自由阅读等。）

建筑工地（清水积木、辅助材料、易拉罐等）

观察

指导

1.引导幼儿用牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸运用粘、剪、搓等技巧做出柳树等装扮教室

2.指导幼儿一页一页地阅读图书。

3.利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭公园内的建筑和场景。

创造性

游戏

材料

提供

宠物美容院（仿真医疗箱、吹风机等）

美丽的公园（各种积木、辅助材料等）

香香蛋糕店（场景布置等）

观察

指导

1.在游戏中能按角色进行对话或肢体动作。

2.学习用多种技能进行搭建，学习与同伴协商合作。

3.学习用协商、合作的方式分配角色，能根据角色进行扮演游戏。

学

习

集体

学习

综合：

春天在哪里

诗歌：

春天的秘密

数学：

给春天的信

园本课程

科学：

毛毛虫和蝴蝶

专用室

活动

美工室活动：

多彩的纸巾

阅览室活动：

自由阅读

科发室活动：

月亮在哪里

公共游戏区：

大厅游戏

建构室活动：

幼儿园的房子

个别化

学习

材料

提供

1.门牌号、找朋友等。

2.手撕贴画、拼地板（各色彩纸、大树、各种图形）等。

观察

指导

1.引导幼儿根据楼层及房间顺序相应的门牌号放入房间里。

2.掌握手撕的技能，会用撕出的纸条贴出春天的树。

家园

共育

鼓励家长与孩子共同投入种植活动，引导孩子学习做观察记录，掌握初步的种植方法，体验种子发芽和种植成功的乐趣。

上周

反馈

1. 开展种植投选活动。

2.部分幼儿已经养成良好习惯，但是还有部分幼儿规则意识待加强。