主题三  我们身边的科学（五周）

一、目标：

  1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。

2.通过尝试、感知和操作积累一定的学习体验，形成有关概念。

3.感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。

4．理解9以内数的实际意义，感知相邻两数之间的数量关系。

5．能在宽15～20厘米的平行线中间平稳地走，保持平衡。

6．会用动作和歌声表现乐（歌）曲的诙谐情趣，体现乐曲的风格。

二、主要活动安排

三、环境与资源

1.随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探究的欲望，培养幼儿强烈的好奇心。

2.在活动室内，注意自然角、益智区、图书角等区域的设置，既要相对固定，又要随间变化调整、充实。结合不同主题，一方面由教师提供丰富的材料和条件；另一方面教应引 导幼儿搜集、寻找有关的信息和物品，便于开展多样化的适合幼儿需要与兴趣的活动。

3.请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿学科学的兴趣。

4.请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。

四、指导要点

1.活动室的材料、设备、环境布置应尽可能地与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必须便于幼儿随时观察和探索。

2.教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因素，使教育内容更贴近幼儿的生活，同时抓住契机，将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学活动三者相结合，以丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。

3.教师不要直接给幼儿灌输科学概念或告知答案，而是要利用周围环境，为幼儿创设条件，提供物质材料和实践机会，给幼儿最大的自由空间，引导他们通过主动提问和大胆尝试获得科学知识。

4.要重视幼儿在科学活动中运用符号与语言表达的能力，给每个幼儿充分的表达、交流的机会，倾听与鼓励幼儿之间的自发讨论，教师要善于等待和观察，并适当加以引导。

五、游戏活动