日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

我会整理床铺

在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。

观察

指导

1.观察幼儿怎样叠被子的，有什么好的方法。

2.同伴间相互帮助，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。

运

动

户外

活动

混龄游戏

体育

活动

轮胎、梯子组合

绳子游戏

沙包乐

平衡、悬垂等

五彩圈

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：多功能图书馆：引导幼儿用单位积木创造、搭建自己心中的“多功能图书馆”；能利用提供的辅助材料（如：纸牌、易拉罐等）创造性地建构。

2.益智区：七巧板：提供七巧板、操作卡等，幼儿尝试拼摆出不同的造型。

3.美工区：设计图书馆：提供牙膏盒、彩纸、双面胶等设计图书馆。

4.阅读区：提供《小猫钓鱼》的故事盒，幼儿复述故事，并鼓励幼儿进行表演。

5.科学区：古法造纸术：提供自制纸浆材料包，幼儿尝试造纸。

观察

指导

1.幼儿在建构区搭建多功能图书馆，尝试结合使用各种辅助材料进行装饰。

2.游戏中能够使用计时器，并进行记录。

3.幼儿在游戏中能否主动画画游戏中的问题、故事等。

学

习

集体

活动

 科学：

探秘图书馆

社会：

我知道的图书馆

数学：

打保龄球

 综合：

走，去图书馆

小组活动：

我是图书馆设计师

自主

活动

材料

提供

熊和小孩：

音乐、场地、头饰

美工室活动：

颜料、橡皮泥、

印染材料

建构游戏：

单元积木、建构设计图

贴烧饼：

平整的场地、轻音乐

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：布置班级图书馆微景。

园外：和家长一起制作图书馆儿童海报。

家园

共育

1.家长可以和幼儿完成图书馆调查表，尝试制作儿童海报。

2.幼儿尝试自制小书签，夹到自主图书里。

审议调整