日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

折叠衣服

掌握正确的折衣服方法，会自己折叠衣服。

观察

指导

1.会边说儿歌边折叠衣服。

2.午睡前能将脱下的衣服折叠放好。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

乌龟爬爬爬

骑小车

好玩的皮球

小鸡找朋友

猫和老鼠

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：我的家：提供绘本图书、桌面拼搭材料，幼儿进行搭建活动。

2.益智区：猜谜语：选择有关五官的谜语，师幼、幼儿间相互彩谜语。

3.美工区：可爱的小人：提供彩纸、记号笔等材料，供幼儿进行进行撕纸添画五官、手、脚等活动。

4.娃娃家：丰富“小医生”游戏情节。

5.生活区：气味瓶：提供不同味道的物品，放到瓶子里，引导幼儿看、闻，说。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、盖顶等建构技能建构“郁金香公园”。

2.美工区活动中幼儿能用简单的引导幼儿用油泥制作春天的小动物，如小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。

3.幼儿能结合生活经验取米、淘米、加水、煮饭等运用到游戏中。

学

习

集体

活动

数学：

一样的放一起

音乐游戏：

找小猫

科学：

亮眼睛

园本本课程：

谷雨

综合：

调皮的小老鼠

自主

活动

材料

提供

建构游戏：

房子

清水积木、辅助材料

手指游戏：

五指歌

图示

益智游戏：

声音在哪里

铃鼓、眼罩

阅览室活动：

《如果不吃青菜》

（各类图书）

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本、主题墙创设：猜猜我是谁、我的小手、我的小脚。

园外： 建议家长利用家庭和社区资源，让孩子在不同质地的场地上走、活动等，锻炼孩子的感知和运动能力。

家园

共育

1.鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

2.鼓励家长在自然界或周围环境中，引导孩子听听有哪些声音，有意识地引导孩子用鼻子闻气味，促进孩子提高嗅觉灵敏度。

审议调整

1.        

2.