日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

自主散步

1.讨论：如何分小组      2.讨论：散步时可以干什么

观察

指导

1. 尝试进行自主组队并选择小组长。

2. 掌握正确的洗手方法。

运

动

户外

活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

体育

活动

体育游戏：

赶小猪                                              

体育游戏：

抢椅子

体育游戏：

两人三足

体育游戏：

击鼓传花

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：家乡的名胜 提供长荡湖、花谷奇缘等图片，幼儿用雪花片、清水积木等进行搭建活动。

2.美工区：画家乡 提供画纸、笔等，幼儿绘画自己所理解的家乡。

3.科学区：桥的承重 提供积木、笔、记录单，尝试自己设计承重方案。

4.角色区：洗发、染发 自主选择角色，尝试进行理发店的游戏，并在游戏中发现问题，与同伴商量解决问题。

6.阅读区：我来说方言 提供相关图片，幼儿尝试用方言说出这些图片。

观察

指导

1.能和材料充分互动。

2.活动结束及时收拾整理材料。

3.愿意和同伴进行故事分享活动。

学

习

集体

活动

语言：

说说家乡话

数学：

做纸牌

方言儿歌：

点点飞

园本：

立夏

自主

活动

材料

提供

班级区域

（区域活动材料）

班级区域

（各区域活动材料）

班级区域

（各区域活动材料）

整理课程：

益智区

（益智区材料、工具）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的发言。

2.遵守规则，不扰乱同伴。

资源准备

园内：班级、园内的各种物品；老师所说的方言等

园外：社区、成人之间用方言进行交流。

家园

共育

1. 在家中尝试和孩子用方言进行交流。

2. 教给孩子相关的方言。

审议调整