日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理物品

能主动将玩具和图书放回原处。

观察

指导

1.鼓励幼儿做力所能及的事情。

2.对幼儿的尝试与努力，给予肯定。

运

动

户外

活动

混龄活动

体育

活动

萝卜蹲

邮递员

小鸡和老鹰

摸一摸

城门城门几丈高

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，尝试一物多玩。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

建构区：建高楼：提供各种大小、各种形状的积木，引导幼儿用围合、垒高的方法建高楼。

益智区：1.在数学区练习把一样形状的积木放在一起。学习应用一一对应的方法比较两排物体的多少。

2.猜谜语：选择有五官的谜语，师幼、幼儿间互相猜谜。

美工区：1.我的手、脚：提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。

2.涂鸦：提供各色颜料，鼓励幼儿大胆的在废旧的大纸盒或破旧的小椅子上随意涂画。

娃娃家：设置游戏“百宝箱”，将各种废旧材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象，替代其他物品。

生活区：班本课程面粉，提供面粉、垫子供幼儿进行游戏。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用围合、垒高等建构技能建构高楼。

2.美工区活动中幼儿能用多种材料进行活动。

3.幼儿会按上下、前后、里外的方位指令行动。

学

习

集体

活动

数学：

比长短

语言：

手指儿歌

综合：

神奇的口袋

 班本课程：

揉面团（二）

园本：

小满

自主

活动

材料

提供

阅览室：

自由阅读

区域活动：

圆点创意画

美术室：

我的自画像

区域活动：

圆点创意画

整理课程：

整理建构区

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：收集相关的本主题的绘本、主题墙创设：六个好宝贝。

园外：请家长有意识的引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

家园

共育

1.请家长注重培养孩子良好的习惯，如：用干净的纸巾擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，自己进餐等。。

2.鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

审议调整

1.        

2.