日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

自主散步

1.讨论：如果都想当小组长怎么办？      2.讨论：散步路线怎样规划?

观察

指导

1. 能用协商或投票、猜拳等形式选出小组长。

2. 会集体讨论散步路线

运

动

户外

活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

混龄活动

体育

活动

体育游戏：

抢椅子

体育游戏：

运水                                             

体育游戏：

两人三足

体育游戏：

石头剪刀布

体育游戏：

切西瓜

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.生活区：制作家乡美食 相关食材,尝试制作美食。

2.美工区：家乡美 提供自然物材料、颜料、绘画工具，幼儿用多种材料多元的表现自己理解的家乡。

3.科学区：菱角的生长变化 提供记录单，通过观察记录菱角的生长变化。

4.角色区：洗发、染发 自主选择角色，尝试进行理发店的游戏，并在游戏中发现问题，与同伴商量解决问题。

6.阅读区：自制图书 提供纸笔，幼儿将发生的和家乡有关的故事画下来，制作成图书。

观察

指导

1.能和材料充分互动。

2.活动结束及时收拾整理材料。

3.愿意和同伴进行故事分享活动。

学

习

集体

活动

社会：

家乡的节日文化

综合：

指前鱼灯

数学：

变成一样多

故事：

树上的菱角

园本：

小满

自主

活动

材料

提供

美工室：家乡的水产品（各种美工材料）

班级区域

（区域活动材料）

班级区域

（各区域活动材料）

班级区域

（各区域活动材料）

整理课程：

自然角（相关材料、工具）

观察

指导

1.有良好的倾听习惯，不随便打断别人的发言。

2.遵守规则，不扰乱同伴。

资源准备

园内：绘本、菱角藤实物、跳鱼灯的视频

园外：社区里跳鱼灯的演员

家园

共育

1. 和孩子交流指前鱼灯的相关信息，尝试制作各种形象的鱼灯活动。

2. 进行二十四节气——小满的知识交流。

审议调整