初备人员

黄玮

活动名称

班本：鱼灯的来历

活动目标

1. 知道鱼灯的用途寓意以及来历。

2. 尝试用绘画的方式描述鱼灯的来历加深对鱼灯来历的认知。

3. 体验非物质文化鱼灯带来的快乐情感。

活动重点

知道鱼灯的用途寓意以及来历。

尝试用绘画的方式描述鱼灯的来历加深对鱼灯来历的认知。

活动难点

体验非物质文化鱼灯带来的快乐情感。

活动准备

鱼灯、视频、笔、纸

活动过程

教学反思

一、导入

提问：我这里有一段视频我们一起来看一下吧（播放视频）你从里面看到了什么呢？

小结：看到了有鱼灯还有人在表演。

二、了解鱼灯的来历

提问：一开始鱼灯是干什么用的啊？

小结：一开始我们的鱼灯是用来挂在我们的船上，那时候渔民在长荡湖边上靠捕鱼为生，有时候晚上看不见需要灯来照明，所以灯往往作为鱼的形象。

提问：其实鱼灯除了照明的用途，还有其他的寓意，你们知道吗？

小结：渔民挂鱼灯还期望能大丰收，期望能捕获更多的鱼。

提问：那我们的鱼灯后来逐渐从船上转移到了哪里呢？

小结：后来我们的鱼灯就从船上转移到了岸上到了我们指前家家户户的屋上，变成了我们小朋友的一种玩具，再后来就慢慢变成了一种习俗，也就是我们现在的舞鱼灯。

三、小小推广员

提问：现在我们知道了鱼灯的由来，我想问在我们没了解之前你们知道鱼灯的由来吗？鱼灯是我们指前的一大文化遗产，小朋友们你们想让更多人了解吗？我们可以怎么办？

小结：我们可以用绘画的形式将鱼灯的由来记录下来，还可以和更多的小朋友介绍，让他们也了解更多关于鱼灯的知识。

提问：那我们现在用自己手中的画笔绘画下来，绘画完后别忘记和身边的小伙伴介绍一下哦。

四、结束活动

我这里还有一些关于鱼灯的视频，我们一起来看看吧。