区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

阅读区

3人   1男2女

绘本   20分钟

美工区

6人   6女

卡纸、彩纸、彩笔、蜡笔、黏土、竹签等    30分钟

生活区

2人   2女

棉花糖机、棉花糖材料等      20分钟

点上观察活动区域：美工区

观察时间

2024.1.12

观察对象

安安（3岁9个月）

观察目的

幼儿是否正确使用游戏材料，熟悉操作步骤。

关键信息

   区域游戏时间到，安安小朋友来到了美工区，她拿着红色的超轻黏土，在手上搓一搓、揉一揉，变成了一个小圆球，然后又拿了一个红色黏土有揉揉、搓搓又变成了一个小圆球，她把两个小圆球黏在了一起。

然后她说：“老师你看我做的冬天的小雪人，怎么样好看吧！”说完她拿着小雪人问了问旁边的小朋友说：“你看我做的小雪人，小小的。”

接着她又拿了一块大一点的超轻黏土，用两只手压了压，搓了搓，变成了一个大圆，后来用竹签把圆形一个一个串了上去，变出了一个冰糖葫芦。

解读与支持：

解读：《关键经验领域》中指出：“幼儿能大胆想象，用自己喜爱的方式进行美术创作。能够大胆探索各种工具和材料的不同用法。”本次活动中孩子能够拿自己喜欢的超轻黏土进行创作，先做出了雪人然后又做了一个冰糖葫芦，做完后愿意用简单的语言与他人分享自己的感受，同时对被人的意见也有积极的回应。

在材料的操作方面，安安能够正确的操作，并大胆的运用，有自己的想法和创造力。

支持：

在活动中，教师提供操作支架共幼儿学习；和幼儿一起谈论作品，鼓励幼儿用自己的方式表达自己的感受，尊重幼儿独特的审美感受；在班级的区域材料上，教师还要多提供一些多元的材料。

交流预设

1.你今天制作的是什么？你是怎样操作的？

2.制作时有没有遇到什么麻烦？你是怎样解决的？

3.下次你还想怎样做？