面上观察

区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

美工区

5    3女2男

彩纸，皱纹纸，橡皮泥，泥工板，糖果背景图等；整个区域时间

益智区

4     2女2男

钓小鱼，喂糖果；整个区域时间

建构区

4     2女 2男

雪花片、小汽车，各种形状积木块等；整个区域时间

点上观察活动区域：益智区

观察时间

2023.9.15

观察对象

黄薇木，王梦雪（3周岁）

观察目的

1.观察幼儿动手操作能力，与材料的互动

2.观察幼儿与同伴之间的交流，能同伴友好交往的能力。

关键信息

今天的区域游戏，你选择了益智区的钓小鱼。你将玩具材料摆放在桌子上后，从框里拿出了钓竿，开始钓小鱼。“这里有一只绿色的小鱼，我要把它钓出来！”接着，你把钓竿移动到小鱼的身体位置，晃动着鱼线，可是小鱼没能钓起来。于是，你将鱼竿移动到鱼的头部，试着点了点鱼线，这时候，小鱼被钓住了，你笑着把鱼竿居高，拿住了小鱼。“这是一条绿色小鱼呀！鱼竿放到嘴巴这里，就能把它钓上来啦。”之后，你继续开始钓小鱼，“这里也有一只绿色小鱼”，你仔细地看了一下小鱼的位置，发现这条小鱼在其它小鱼的下面，你用小手拨动了钓竿，左右的晃动，终于将小鱼钓上来啦！“我钓了两条绿色小鱼啦！”“我也想要玩这个玩具”王梦雪来到了你的身旁，“好啊，这里有钓竿”，王梦雪也加入了钓鱼游戏，“钓竿要放到这里（鱼嘴位置）”王梦雪，点点头，很快也钓出了一只小鱼，两个小朋友都开心的笑了。

解读与支持：

解读：《指南》中科学领域：幼儿能够初步感知生活中的数，感知和理解数和量，在钓鱼游戏中，幼儿在操作的过程中能说一说小鱼的数量。同时，幼儿还具备了初步的探究能力，在游戏中，探索钓到小鱼的正确方法——要将钓竿放到嘴部位置。社会、语言领域：愿意与人交往，并能够和同伴友好相处；愿意讲话并能清楚表达。在游戏中，幼儿能够接纳同伴加入游戏，并且愿意分享自己找到的钓鱼的好办法。同时能够清楚地表达出自己的想法。

支持：

1.在日常生活中，利用生活和游戏情景，引导幼儿理解数地概念。如：手口一致地点数,按数取物等。                                2.材料的投放要符合小班幼儿地年龄特点，具有层次性，可以花样钓小鱼，可以按照颜色，种类，数量，大小等方式来钓小鱼，增强趣味性，让幼儿在游戏中获得成功感。           3.区域分享时，对幼儿游戏中的玩法、合作进行肯定和鼓励，让幼儿看到自己的能力和教师对自己的关注，形成积极的自我评价的能力，增强自信心。              

交流预设

1.你在益智区是如何钓小鱼的？钓到哪些鱼？

2.怎么样才能很快的钓到小鱼呢？分享你钓鱼的好办法。

3.下次你还想怎么玩钓小鱼呢？