小班音乐游戏：小乌龟上山顶

金坛区指前镇中心幼儿园  汤洋铭

活动目标：

1.体验小乌龟坚持不懈和勇敢的品质。

2.理解歌词内容，感受歌曲欢快的旋律。

3.能用欢快的声音演唱歌曲，并能用较有力的声音唱出“嘿嘿哟”。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对乌龟爬行的特点有一定的认识。

2.课件准备：《小乌龟上山坡》PPT。

活动过程：

一、“小乌龟爬山坡”情境导入，调动幼儿已有经验，激发兴趣。

1.调动幼儿已有经验，感受小乌龟爬得慢的特点。

师：你们见过乌龟吗？小乌龟是怎么爬的？（慢慢爬）

师：你们觉得小乌龟爬得有多慢呢？可以用动作展示一下吗？

2.播放音频及图片，导入活动主题。

师：森林里住着一只勇敢的小乌龟，小乌龟有一个大大的梦想，他的梦想是什么呢？让我们一起听听看。

二、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容。

1.播放歌曲音频《小乌龟上山坡》第一遍，引导幼儿完整欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律和歌词内容。

师：让我们一起来听一听歌曲，感受小乌龟的旅途是什么样的吧。

师：这首歌给你什么样的感觉？（欢快）

师：你在歌曲里听到了什么？

2.教师清唱歌曲，根据幼儿回答出示对应图谱，引导幼儿说出歌词内容并理解歌词。

师：歌曲里还唱了些什么？大家再仔细听一听。

师：这是一座什么样的山呢？（很高、很陡）

师：嘿嘿哟，嘿嘿哟听起来像是在做什么呢？（在给自己加油）

师：小乌龟为什么要带着这么多好吃的？（爬累了可以补充能量）

师：“乐悠悠”的感觉是什么样的呢？说明了小乌龟爬山的心情怎么样？（特别快乐）

三、学习用欢快的情绪演唱歌曲，并唱准“嘿嘿哟”的节奏。

1.播放歌曲音频及图谱，鼓励幼儿尝试跟随图谱唱出歌词。

师：小乌龟爬呀爬呀，突然遇见了一只小兔子，一起看看发生了什么。

师：遇到小兔子的嘲笑，小乌龟没有放弃。让我们一边看图谱，一边小声跟着音乐唱，和小乌龟一起接着往上爬吧。

2.再次播放歌曲音频及图谱，引导幼儿用欢快的情绪完整演唱歌曲。

师：小乌龟爬呀爬呀，带着喜欢的食物，欣赏着沿途美丽的风景，心情怎么样？（开心）

师：我们一起用欢快的声音，唱出小乌龟快乐的心情吧。

3.播放歌曲伴奏及图谱，鼓励幼儿尝试跟随伴奏，完整演唱歌曲。

师：这时一只小鸟飞来，她对小乌龟说了什么，我们来听听。

师：听完小鸟的话，小乌龟没有放弃，我们继续跟着小乌龟爬山坡，边听伴奏，边唱歌吧。

4.再次播放歌曲伴奏及图谱，鼓励幼儿跟随伴奏完整演唱，并用有力的声音唱“嘿嘿哟”。

师：天渐渐黑了，小乌龟发出“嘿嘿哟”的声音给自己加油。

师：我们也来给小乌龟加加油吧，唱“嘿嘿哟”时，声音应该是怎么样的？轻轻的，还是有力的？

师：一起试一试用有力的声音唱“嘿嘿哟”，给小乌龟加油吧。

师：我们跟着歌曲完整唱一遍，记得唱到“嘿嘿哟”时，要发出有力的声音给小乌龟加油。

四、玩木头人游戏，跟随音乐边唱边表现小乌龟爬山坡情景。

1.发放纸面教具《小乌龟头饰》并播放歌曲伴奏，组织幼儿表演唱。

师：现在我们戴上头饰，大家都变成小乌龟啦。

师：小乌龟们，跟着音乐边唱边用喜欢的动作表演，我们一起出发去爬山吧！

2.播放歌曲伴奏，师幼共同玩“木头人”游戏，在游戏中表演唱。

师：小乌龟爬累了，就会停下来休息一会儿，就好像在玩木头人的游戏。

师：当音乐暂停时，小乌龟像“木头人”一样一动不动地休息。当音乐响起时，休息好的小乌龟就继续前进。我们一起跟着音乐，玩一玩“木头人”的游戏吧。