日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

自我整理

观察

指导

1.引导幼儿自主整理衣服，鼓励幼儿互相帮助整理衣领。

2.培养幼儿养成良好的整理习惯。

运

动

户外

活动

垫子、滑草板、绳索等

带轮滑板、滑索、轮胎等

滑索、梯子、沙袋等

跳绳、滑索、望远镜等

户外混龄

体育

活动

看谁飞得远

开车去旅行

追追乐

火炬传递

调皮的小袋鼠

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.科学区：提供小球、积木块等游戏材料，鼓励幼儿探索小球的滚动和轨道的建构。

2.图书区：有趣的文字：了解文字的特征，尝试用自己的方式画一画。

3.美工区：自主创作：提供多元材料，鼓励幼儿自主创作。

4.建构区：多功能图书馆：引导幼儿用单位积木创造、搭建自己心中的“多功能图书馆”。

5.音乐区：乐器：提供手卷钢琴、钢琴、空灵鼓等乐器，简谱，引导幼儿尝试根据节奏型图卡演奏简单的节奏。

6.自我服务区：梳头发：提供镜子、梳子等，引导幼儿尝试自主梳头发、整理仪容仪表。

观察

指导

1.幼儿能在新班级的各个活动区与同伴合作游戏，尝试探索新材料。

2.活动结束后能主动收拾整理材料。

学

习

集体

活动

班本：

鱼灯的由来

综合：

各式各样的书

园本：

惊蛰到 万物醒

语言：

小熊图书馆

园本：

妇女节到了

自主

活动

材料

提供

区域活动：

班级区域材料

自主游戏：

碳烧积木

自主游戏：

娱乐舞台

自主游戏：

大灶台

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：在班级中逐步创设有关班本的环境，为幼儿提供隐形的学习氛围。

园外：和家长一起寻找指前鱼灯的故事。

家园

共育

1.周末和幼儿一起参观图书馆，了解图书馆的布局、图书馆里有多少藏书、如何进行图书管理与分类等。

2.近期传染病高发期，请家长不要带孩子去人多的地方，做好个人防护。

审议调整