数学：送给妈妈的礼物活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   袁煜江

本次活动以“妇女节”为情境，通过统计礼物的形式，引导幼儿感知数字8的实际意义（如“8种礼物”），初步学习统计方法（如统计选择不同礼物的人数）。目标1和目标2基本达成，符合《指南》中“数学认知”领域的目标——感知和理解数、量及数量关系，并通过实际操作体验数学的实用性。目标3的情感目标（表达对妈妈的爱）通过“装饰礼物”和语言表达环节得到体现，契合《指南》“社会性发展”中“愿意表达情感”的要求。

幼儿对“统计”的理解停留在“数人数”层面，未完全掌握统计表的记录逻辑（如分类、符号标记）。后续可增加活动用贴纸或符号（如画圈）记录每种礼物的选择人数，强化分类概念。区域活动补充：在数学区投放“礼物分类盒”和统计工具（如计数棒、图表），支持幼儿自主探索分类与统计；在美工区提供多种材料，鼓励幼儿设计“数字8创意画”。