小班语言：三只蝴蝶

金坛区指前镇中心幼儿园  汤洋铭

活动目标：

1. 感知、理解故事情节和角色形象，会扮演故事中的角色进行情境对话。

2.学习短句:我们三个好朋友，相亲相爱不分开，要来一块儿来，要走一块儿走。

3.感受同伴间团结友爱、不离不弃的美好情感。

活动准备：

1.观察过在花丛中飞舞的蝴蝶。

2.教学挂图《花园背景图》，红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶、红花、黄花和白花图卡，故事音频。

活动过程：

一、出示三只蝴蝶和三朵花，引起幼儿的兴趣。

提问:它们是谁啊?都是什么颜色的?如果红花、黄花、白花分别要找一只蝴蝶做朋友，你们觉得它们分别会选什么颜色的蝴蝶做朋友呢?为什么?

小结:春天来了，蝴蝶们来到了花园里，它们会发生什么事情呢?我们一起来听一听。

二、欣赏故事，初步了解故事内容

1.教师讲述故事第一段。

提问:故事中有谁?三只蝴蝶在花园里发生了什么事情?

2.教师边演示图标边讲述，幼儿欣赏故事第二段。

教师:下雨了，三只蝴蝶没有地方躲雨，它们想到什么地方躲雨?它们去躲雨的时候是怎样说的?(幼儿学说故事中蝴蝶躲雨时对小花说的话。)

提问:三朵花让蝴蝶进来了吗?三朵花是怎样说的?(幼儿学说小花说的话)三只蝴蝶听了小花说的话，它们又是怎样说的?

幼儿学说三只蝴蝶的话:“我们三个好朋友，相亲相爱不分开，要来一块儿来要走一块儿走。”

三、幼儿学讲故事，重点学说故事中的对话。

1.教师讲故事，幼儿说对话。

2.教师和幼儿一起尝试完整讲述故事，幼儿重点讲述故事对话

四、师幼共同讨论，体会同伴间团结友爱、不离不弃的美好情感。

提问:雨下得那么大，三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，飞不动了。红花是让红蝴蝶避雨的，黄花是让黄蝴蝶避雨的，白花是让白蝴蝶避雨的，可为什么三只蝴蝶都没有避雨呢?

小结:好朋友要相亲相爱，互相关心，只有这样才能克服困难。建议

五、活动延伸。

在语言区提供故事盒或桌面操作材料以及故事音频，请幼儿进行故事表演。