日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

及时穿脱衣服

观察

指导

1.在运动开始前提醒幼儿穿适宜的衣服，

2.幼儿能根据自身的运动量，身体的冷热穿脱衣服。

运

  动

户外

联动

一楼走廊（走跑区、投掷区、平衡区）

报告厅（走跑区、投掷区、平衡区）

分散

游戏

操场（飞盘、羊角球、抛接器等）

多功能厅（呼啦圈、平衡木、西瓜球等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（五官卡片、操作板、纸）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.益智区（拼图、指环、贴纸等）

4.阅读区（各类图书、单页的图标、表情卡片等。）

观察

指导

1.指导幼儿正确粘贴五官。

2.指导幼儿用撕贴的方式制作全家福。

3.指导幼儿专注的完成操作材料。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

米奇梦工场（主题：热闹的马路，各种建构材料，有关马路的背景材料。）

米尼之家（娃娃用品、餐具等。）

米尼小舞台（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

2.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

社会：

宝宝有礼貌

 美术：

纸球

专用室

活动

公共游戏区：

幸福一家人

美工室

个别化

学习

材料

提供

1.可爱的我（脸的轮廓图、蜡笔等）。

2.全家福（照片、彩纸等。）

3.开火车（操作材料、蜡笔等。）

观察

指导

1.了解五官的位置。

2.尝试用撕贴的方式装饰画面。

3.能大胆添画火车的轮子。

家园

共育

1. 家长在家要督促孩子早睡早起，多喝水多锻炼，预防流感。

2. 家长利用国庆长假带孩子到户外走走看看。

上周

反馈

1.自主点心时，幼儿能有序地取放点心。

2.幼儿午餐后，能按标记放餐盘和勺子。