日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

如厕（儿歌）。

观察

指导

游戏后的生活活动重点学习。

1．儿歌《如厕》：如厕前，先敲门，有人在，要等待。如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

2．提醒幼儿如厕后整理好好衣裤。

运

  动

户外

联动

操场（走跑区、投掷区、平衡区）

操场（走跑区、投掷区、平衡区）

操场（钻爬区、平衡区、投掷区等）

山坡（攀爬区、平衡区、钻爬区等）

操场（走跑区、投掷区、悬垂区等）

分散

游戏

操场（飞盘、羊角球、抛接器等）

多功能厅（呼啦圈、平衡木、西瓜球等）

操场（攀岩、木质玩具、梅花桩等）

操场(西瓜球、羊角球、平衡木等)

多功能厅（羊角球、沙包、平衡木等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.米奇魔法屋（果汁粉、温水）

2.米奇创意坊（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.米奇妙妙屋（拼图、指环、贴纸等）

4.米尼图书馆（各类图书、单页的图标、表情卡片等。）

观察

指导

1.指导幼儿自制果汁。

2.指导幼儿用撕贴的方式制作全家福。

3.指导幼儿专注的完成操作材料。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

米奇梦工场（主题：热闹的马路，各种建构材料，有关马路的背景材料。）

米尼之家（娃娃用品、餐具等。）

米尼小舞台（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

2.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

数学：

给小动物送食物

美术：

七彩衣服

综合：

爱喝白开水

音乐：

五彩圈

社会：

我喜欢的颜色

专用室

活动

建构室：桥

公共游戏区：

幸福一家人

图书室

公共游戏区：

幸福一家人

大厅游戏区

个别化

学习

材料

提供

1.漂亮的玩具（玩具轮廓图）。

2.做糖果（各色皱纹纸和橡皮泥）

3.甜蜜水果屋（水果的轮廓图、各色彩纸、胶）

观察

指导

1.认识各种玩具，能大胆涂色。

2.练习用橡皮泥进行搓、团等技能。

3.能用自己喜欢的方式装饰水果。

家园

共育

1.家长与幼儿一起种植青菜，观察青菜的变化。

2.天气早晚温差大，家长可根据孩子的身体情况及时增减衣服。

3.和浩浩家长沟通孩子的交往情况。

上周

反馈

1.幼儿区域游戏时，能自主选择材料，专注地游戏。

2.家长和幼儿共同收集区域游戏材料。