日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

我会穿裤子

观察

指导

学穿裤子时知道分清前后、里外。

运

  动

户外

联动

悬垂区、走跑区、投掷区等

跳跃区、投掷区、平衡区等

攀爬区、悬垂区、走跑区

平衡区、钻爬区、投掷区等

中

分散

游戏

操场（龟壳、呼啦圈、篮球）

操场（拉力器、平衡木、皮球等）

操场（绳子、呼啦圈、拉力器等）

操场（轮胎、跷跷板、平衡桥等）

秋

观察

指导

1.能手脚协调地钻爬、学习抛接的技能。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.图书区：（自由阅读：提供绘本若干）

2.科学区：（磁铁的秘密：提供一些磁铁和其他材料）

3.数学区：（毛毛虫：提供自制毛毛虫材料。）

4.生活区：（卡通饭团：提供米、蔬菜、模具）

观察

指导

1.能自由阅读绘本，并坚持一段时间。

2.通过探索、观察发现磁铁的秘密。

3.能按点数进行毛毛虫活动。

4.练习正确刷牙的方法。

创造性

游戏

材料

提供

1.漂亮的楼房：各种形状的积木。 

2.蔬果片：场景布置

3.美美早餐店：各种建构积木。

观察

指导

1能和同伴合作进行游戏，共同体验游戏的快乐。

2.对角色游戏感兴趣，能和同伴用语言进行交流。

3.对建构活动感兴趣。

学

习

集体

学习

综合：

我真棒

语言：

小熊长大了

数学：

拼卡片

绘画：

这就是我

休

专用室

活动

美术室：

我的小手

图书室：

兔宝宝找快乐

科发室：

快乐小转盘

公共游戏区：

美食飘香

假

个别化

学习

材料

提供

1.这就是我：油画棒、白纸若干。

2.水果蔬菜接龙：水果蔬菜卡片若干。

3.点数6以内的物体：纸、油画棒等物体。

观察

指导

1.向幼儿介绍本次活动的内容，幼儿按自己意愿选择材料。

2.幼儿游戏，教师重点指导“点数6以内的物体”，引导幼儿点数各种6以内的物体和材料。

3.对绘画和数学活动感兴趣。

家园

共育

1．鼓励家长用各种方式交流育儿经验。 

2.重点了解适应能力差的幼儿或者插班幼儿的各项情况，激发幼儿做中班小朋友的光荣感。

上周

反馈

几个插班幼儿对新环境不太适应，在进行了一周的调整之后，部分幼儿逐渐适应，但仍有幼儿不适应，需要进一步关注。