金坛区指前镇中心幼儿园主题二：美丽的秋天
发布时间：2019/10/8 8:15:11 作者：杨健 浏览量：2900次
主题二 美丽的秋天（4周）
一、目标
1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）等表现秋天的特征，大胆地进行创造性的造型活动。
3.对种植活动感兴趣，学习简单的种植方法（点种），能正确使用劳动工具，和同伴分享劳动经验。
4.注意保持手、连和服装的整洁，并能根据服装的变化和自己活动的状况主动要求增减衣服。
5.喜欢做器械操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳荷钻爬。
6.认识数字6和7，理解它们表示的含义。会按照比较复杂的规律进行排序。
7.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作，初步学会看指挥齐奏和轮流演奏。
8.能综合运用围合、架高等多种技能表现出秋天的景象。
二、主要活动安排
第一周 | 第二周 | |||
1 | 我和朋友比高矮（数学） | 1 | 切蛋糕（数学） | |
2 | 我和垫子一起玩（体育） | 2 | 种蚕豆（科学） | |
3 | 一篮蔬菜（科学） | 3 | 小兔采蘑菇（体育） | |
4 | 秋天的画报（语言） | 4 | 彩色牛奶（语言） | |
5 | 美工：多彩的秋天 | 5 | 买菜（歌曲） | |
第三周 | 第四周 | |||
1 | 相邻的朋友在哪里（数学） | 1 | 有趣的拼图（数学） | |
2 | 有趣的叶子（科学） | 2 | 田野里有什么（社会） | |
3 | 拾落叶（综合） | 3 | 一周食谱调查（健康） | |
4 | 树叶变变变（美术） | 4 | 捉迷藏（语言） | |
5 | 云彩和风儿（语言） | 5 | 郊游（歌曲） | |
三、环境与资源
1. 和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。设立“秋天小问号”信箱。举办“秋天的花园”照片和图片展览，在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶和“蔬菜展览馆”等，设置“你知秋天有多少”的猜谜、编谜等活动区域。
2．多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外（野外、公园等），通过观察、体验和探究感受秋天的变化，为幼儿提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探索。
3.争取家长和幼儿园的合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。
四、游戏活动
主题 | 名称 | 主要内容 | |
主 题 二 ：
美 丽 的 秋 天
(4周)
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区 域 活 动
| 生活区 | 1.水果沙拉：提供各种水果、蔬菜、西餐刀具（饨口），让幼儿剥一剥，切一切，拌一拌等，尝试做水果沙拉。 2.好吃的芹菜：幼儿可以参与切芹菜；老师将芹菜煤一下，然后请幼儿用作料拌一拌，尝一尝。 3.我会提裤子：引导幼儿学习自己提裤子的方法，能将衣服塞进裤子里。 |
益智区 | 1.接龙游成：提供空白小卡片，运用贴图或画的形式，师幼共同做水果或蔬莱接龙牌。幼儿可与同伴玩接龙游戏。 2.找不同：提供相同场景的秋游主题图片两张（其中一张为原图，另一张图片中设置5——7个不同之处，如某幼儿不带背包，某幼儿脱掉帽子等），小塑料圈若干。引导幼儿对照原图，找出另一张图片中的不同之处，并用小塑料圈标出。 3.看物点点子：提供卡片（卡片上是数量4——7个不等的蔬菜或农作物，有的排列紧密，有的排列稀疏）、4——7的点卡若干。引导幼儿不受卡片上蔬菜、农作物排列方式的影响，正确感知物品数量，并能根据物体数量摆放上相应的点卡。 4.十二生肖排队：提供十二生肖的塑料玩具或者图片，十二生肖顺序图片。引导幼儿按照十二生肖顺序图片将十二生肖排队。观察十二生肖排列图片。反复大声读；撤走图片，再排列。 | ||
美工区 | 1.手印画：能用手掌的侧面压印树干、树枝，用手指点画柿子。 2.一盘水果：提供各色油泥和叶子、小棒等辅助材料，让幼儿学会用分泥、压坑、捏边等方法制作水果。 3.泥塑菊花：提供红、黄等颜色的油泥，鼓励幼儿在泥工板上用平面的形式塑贴菊花。能正确使用剪刀沿线剪直线，并运用裹、卷等技能制作立体菊花。 4.美丽的秋林（小组合作画）：提供有底色的大幅纸张、彩色打印纸或已经剪好的三角形、椭圆形等，幼儿将打印纸剪成树的形状或直接粘贴小树，小组合作完成组画。 | ||
建构区 | 1.美丽的农庄：提供基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，农庄的图片。知道农庄的各个设施，有房子、鱼塘、农田等。与同伴协商做好农庄的搭建计划，综合使用架空、围合等已学技能，表现出造型各异的房子、鱼塘等。学会合理使用辅助物，表现出农庄里的花、草、树、庄稼等物体。 2.小螃蟹：提供各种质地的大、中、小号夹子若干，废旧光盘，纸盘，一次性碗等废旧材料，螃蟹图片。了解螃蟹的外形特征，尝试用废旧材料建构出螃蟹造型。并尝试运用对称的建构技能，表现出螃蟹鳌、腿等部位的动态，体验用夹子等废旧材料建构螃蟹造型的乐趣；具有一定的坚持性。 3.各种各样的桥：提供多种插塑、辅助材料、中外著名的桥的图片，鼓励幼儿在原有经验的基础上创造性地构建多种多样的桥。 | ||
阅读区 | 1.认识农作物：幼儿两两结伴，从卡片盒里抽取卡片，说一说卡片上的内|容。如：“这是土豆，它可以做成薯片。” 2.照片里的故事：收集幼儿在秋天里的小照片，鼓励幼儿和同伴分享照片里的故事。 | ||
表演区 | 1.娃娃家：教师可以提供有助于儿童进行角色扮演的道具，如手机玩具相机，丰富郊游、拍照等游戏情节。 2.快乐舞台：提供本主题活动中的音乐投放到快乐舞台中。为幼儿提供各种乐器和小花蓝、小树叶的头饰等，鼓励幼儿演奏打击乐或表演舞蹈。 3.水果屋：提供各种玩具蔬莱，开展莱场的游戏。在游戏中师幼共同商讨蔬莱的价格，幼儿根据价格购买，并进行简单的计算。 4.菜场：可增加农作物专柜，巩固幼儿对秋季农作物的认识，鼓励幼儿能主动报出农作物的名称和价格，并热情地使用礼貌用语接待顾客。 | ||
科学区 | 1配对游戏：提供幼儿捡的树叶，收集的果实，供幼儿观察树叶、果实的变化，并提供色卡板，供幼儿玩树叶、果实与色卡配对游戏。 2蔬菜切切乐：卷心菜、青椒、西兰花、青菜等蔬菜，西餐刀（钝口），蔬菜图片（完整、剖面），印泥或颜料。引导幼儿用西餐刀切开蔬菜，观察蔬菜剖面（横切或竖切），还可粘上印泥和颜料印一印，进一步观察剖面，并进行蔬菜图片匹配。 3.观察蚕豆室宝；提供蚕豆种子，引导幼儿覌察蚕豆，并用图面的形式作记录。 | ||
各 类 游 戏 | 体育游戏 | 网小鱼、老猫睡觉醒不了、勇敢的小海龟、小乌龟本领大 | |
音乐游戏 | 丢手绢、打电话 | ||
表演游戏 | 小熊请客、毛毛虫 | ||
结构游戏 | 小动物的家、飞机、秋天的公园 | ||
角色游戏 | 娃娃家、菜市场、银行、超市 | ||