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【转】走好自我管理第一步,小学才能走更稳

发布时间:2020/6/10 9:22:53 作者:丁素珍 浏览量:1472次

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AT the beginning


小学生每天都要收拾书包,整理、准备书本、文具,而目前大多数收拾书包的任务却都是家长的,家长也有自己的理由,就是怕孩子准备不好,影响第二天的学习。


为什么家长会担心孩子准备不好呢?孩子又为什么会准备不好呢?现在孩子管理不好自己的物品,以后能管理好自己的时间吗?能管理好自己的行为吗?……多问几个为什么之后,是不是对物品整理又有了新的思考?


整理物品看似事小,实则意义重大,可以说它是孩子入学的必备能力,更是孩子学习自我管理的基础入门课。我听过这样一句话:在生活中管好自己,是自我管理能力中最重要的部分。如果孩子无法管理自己的生活起居,其实很难想象他能管理好其他事情。所以与其说孩子在学习整理物品,不如说孩子在学习管理自己的人生。









整理物品的价值


那么,在物品整理中,孩子能够习得哪些经验能力呢?


收整的方法、逻辑思维、计划性



最直观的收获当然是收整的方法,但这里的收整并不只是把东西收起来、放整齐。而是让放置好的物品能够被轻松使用。试想一下,我们要达到这个目的,是不是就要对物品进行分类,比如哪些是经常使用的,哪些是偶尔使用的,哪些是不常使用的,等等。还要对收整的位置、顺序进行分析,比如放在哪里,先放什么等。由此,孩子的思维能力得到了锻炼,了解了做事前计划的重要性,也能逐渐习得分析、判断的方法。


独立性、责任感、成就感



大家回忆一下,当自己看到收拾整洁有序的房间、柜子是不是特别有成就感?孩子也一样,整理的前后变化,会让孩子体会到动手做事的胜任感与成就感。这种情感体验会让孩子慢慢建立起自己的事情自己做,对自己的物品负责任的意识。而这都是奠基孩子自我管理能力的基础。


有些家长可能会疑惑整理东西真能有如此多的好处?回答当然是肯定的。如果只是一次整理活动,那么孩子只是在收拾东西。但是,坚持下去却可以培养孩子物品整理的好习惯。着眼长远,我们就是在培养孩子自我管理的好习惯,对于好习惯在成长及未来生活、工作中的重要作用,家长们都很认同。我国教育家陈鹤琴先生更是做出了很好的解读,他说“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累”。大家都知道儿童期是习惯形成的关键时期,只有养成了良好的习惯,才能发挥出巨大的潜能。






案例分享:玩具整理


那么,怎样做才能让物品整理中蕴含的成长能量充分发挥出来呢?接下来就以孩子们最熟悉的、家长也比较头疼的玩具整理为例,向大家介绍一些具体做法。



这一点家长一定要重视,这可是成功的关键。要以轻松和期待的口吻邀请孩子一起整理,比如对年龄较小的孩子,我们可以说:“玩具休息时间到了,我们一起送他们回家休息吧!”、“小汽车该加油啦,我们开到加油站吧!”等话语,以情境吸引孩子。对于年龄大一些的孩子,我们可以通过情感任务激励孩子,比如,“能干的宝宝快来把玩具收拾好吧!”、“聪明的可乐快速把它们归位吧!”任务之前的愉快语气会让孩子感受到被信任、被认可,自然就会有动力。这时候我们家长要做到的就是调整心态,即使孩子没有收拾效果很好,也不要急躁,慢慢练习,就会收到意想不到的效果。这个过程会让孩子感受到沟通方法的重要性。


从哪里开始呢?可以怎样分类?先收什么玩具?鼓励、引导孩子多说说自己的方法,这样孩子在锻炼语言表达能力的同时,对空间和位置、顺序也都能有提前规划。也让我们在倾听孩子想法中,更充分了解孩子的薄弱经验点。这时候不要急于把所有的经验都给孩子,急于求成只会打消孩子的热情。这个过程会让孩子感受到尊重的意义及计划的作用。



孩子的想法肯定存在很多问题,我们不要急着纠正孩子的做法,而是要从中找到闪光点,如:第一排的毛绒玩具摆得真整齐,第二排的玩具怎么摆也能这么整齐呢?让孩子发现分类摆放这种方法带来的变化,体会到整理是需要方法的。这时再给孩子提供一两点建议,比如:我们把球放进筐里,把乐高装进盒子里,这一层会不会就变得更整齐了?通过小建议帮助孩子使成果显著化,让孩子体验到成就感,慢慢的孩子就会有意识地关注、思考整理方法了。需要提醒大家的是,虽然提倡表扬、鼓励要有重点,但是也不要忽略最直白的赞美方式,有时候面对孩子的成果,一句“你真棒”,“你怎么这么能干”,“哇~太让我吃惊了”,会让孩子的成就感爆棚!这个过程会让孩子体会到赏识与方法的重要。




好习惯是坚持出来的,整理习惯也一样。如果每次孩子玩完玩具后,我们家长都能有意识地引导孩子进行整理,由于随玩儿随收,成果显著,孩子能轻松完成,因此,也就能慢慢坚持下来形成整理习惯了。这个过程让孩子感受到坚持的意义。



学习无处不在,整理中同样可以习得很多知识经验。比如收拾小汽车的时候,我们可以和孩子一起比一比哪辆小汽车最大或者最小,数一数红色的有几辆,试一试从大到小摆出来什么样,等等,让孩子在收整中自然感知、积累各种知识经验。但要注意,无论渗透哪方面的内容,都不要过多,收整不是一日之事,学习也不是一时之事,适当即可。这个过程可以让孩子感受到学习无处不在,做任何事都是学习的过程。

这些方法是不是很简单?希望我们家长都能积极行动起来,为孩子培养一个好习惯。

除了收整玩具,其实生活中只要与孩子密切相关的物品,都可以引导孩子尝试整理。比如:自己的衣服、床铺、小书柜、小书桌、小书包、餐具等,每种不同的物品都能带给孩子不同的新经验呢。





生活养成小建议


方法易于学习,但习惯则需坚持才能养成。在日常生活中如何帮助孩子养成整理习惯呢?下面给大家几个小建议:



1.给孩子空间:

这里指的是孩子的思维空间,让孩子对整理有所计划,知道可以采用不同的方法。



2.固定置物架:

孩子可以有不同的整理方式,但放置物品的柜子、架子、筐等应相对固定。



3.允许孩子出错:

不是每一种方法都能达到理想效果,知道即使是不成功的方法,也是宝贵的财富。



4.鼓励自己动手:

不急于求成,给孩子充足的整理时间,要知道现在的慢是为了将来的快。



5.支持参与家务:

每项家务劳动都蕴含着智慧,在孩子眼中,家务就是游戏,支持孩子参与家务,会让孩子自然习得关于计划和行动的很多方法。



6.家长以身作则:

单向的要求总会让对方产生排斥感,如果家长具备整理习惯,孩子就会自然认可这种生活方式。


    以上就是我与大家分享的关于物品整理的内容,希望能给大家带来一些帮助。每一个大改变都是由细小的行为积累起来的,让我们从小小的物品整理开始,引领孩子叩开管理自己人生的大门。


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