日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

折叠衣服（儿歌）。

午睡前生活活动重点学习。

观察

指导

1.儿歌：《叠衣歌》 ： 小衣服，放放好，我来把你叠叠好。小手抱一抱，  点点头，弯弯腰，我的衣服叠叠好！

2.提醒幼儿在睡觉前折叠好衣服。

运

动

户外

联动

投掷区、攀爬区、跳跃区等

投掷区、攀爬区、平衡区等

投掷区、钻爬区、跳跃区等

走跑区、投掷区、跳跃区等

投掷区、攀爬区、悬垂区等

分散

游戏

呼啦圈、沙包、平衡桥等

呼啦圈、揪尾巴、丢手绢等

呼啦圈、梅花桩、皮球等

皮球、圈、抛接器等

跷跷板、大型玩具、荡桥等

观察

指导

1.观察幼儿是否能够手眼协调，将皮球轻轻投掷进篮球架。

2.能单脚协调向前跳5米左右，快跑20米。

3.观察幼儿在分散活动时能否一物多玩，和同伴合作游戏。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

智慧乐园（多米洛骨牌、蛇形棋、拼图形等。）

快乐书吧（绘本故事、读写故事等。）

农家小院（各类花卉、芋头、泥鳅等。）

观察

指导

1.观察幼儿是否能和同伴合作游戏。

2.指导幼儿一页一页地阅读图书，会用自己的方式绘画图书故事。

3.指导幼儿观察芋头，并进行记录。

创造性

游戏

材料

提供

建筑工地（主题：美丽的动物园，各种建构材料，有关动物园的背景材料。）

我型我秀（理发用品、烫发用品、收银台等。）

梦想舞台（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用架空和叠高两种建构技能。是否会看平面图，是否会有目的地选择材料。

2.鼓励幼儿主动交往，知道理发的流程。

3.观察幼儿是否能大胆表演，引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

社会：

我居住的社区

故事：

爱心小屋

数学：

他们相等吗

音乐：

数高楼

园本课程

专用室

活动

图书室活动：

自主阅读

科发室活动：

影子的秘密、摩擦起电等

公共游戏区：

美食飘香

建构室活动：

高楼大厦

美工室活动：

泥工、折纸、线描画

个别化

学习

材料

提供

身体的秘密（亿童材料，操作卡等）

蛇形棋（亿童材料）

皮带转动的秘密（亿童材料）

观察

指导

1.了解人体主要器官的位置，并学会正确地拼摆人体器官。

2.能理解旗的规则，和同伴完成游戏。

3.能和同伴一起合作，根据图卡操作材料。

家园

共育

1.在家多注意培养幼儿的个人卫生习惯，加强病毒防范意识。

2.请家长和幼儿一起种植小植物，丰富班级自然角。

上周

反馈

1.个别幼儿有啃手指、抠鼻子的习惯，希望通过家园共育改掉坏习惯。

2.班级自然角已种植的豆豆，已经发芽。