幼儿姓名

袁心怡、俞承悦、周天辰

幼儿年龄

5岁

第一次观察

时间：

9:03-9：05

地点：

活动室

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   区域活动开始了，袁心怡、俞承悦、周天辰三位小朋友选择了美工区。开始的时候俞承悦在玩做彩链的游戏，其余两人玩别的。俞承悦专注地做着彩练，过了一会，她对周天辰说：“周天辰，你来和我一起做彩练好吗？我想做一个长长的，一个人做太慢了。”周天辰说：“好啊，可是我不怎么会”“没关系，我来教你”。

社会：     

（指南：●社会适应★为自己的好行为或活动成果感到高兴）

在玩“做彩练”游戏中，孩子们关系融洽，俞承悦已经掌握了粘贴方法，能主动教同伴。当自己有困难时，能主动请同伴帮忙，其他两个孩子也能主动学习，获得成功的体验。  

语言：

（指南：●语言★倾听与表达★愿意讲话并能清楚地表达）

孩子们在交流中，具有文明的语言习惯，不争吵，大胆表达自己的想法。在和同伴交流时，口齿清楚、思路清晰、表述清楚完整。

动作：

 （指南：●健康★动作发展★手的动作灵活协调）

在粘贴、围圈时，幼儿的左右手配合较好，动作灵活，连接彩练时手眼动作协调。

第二次观察

时间：

9:05-9:08

地点：

活动室：

  俞承悦说：“先拿一根彩带，在一头涂上胶，围个圆圈后再和另一头粘在一起，这样一个彩练就好了。”她一边说着一边做着，最后还不忘问一句：“周天辰，你学会了吗？”周天辰点点头，随即拿起一根彩纸便动手做了起来。周天辰这个小朋友他的手部动作发展比其他小朋友弱，平时画画、吃饭时会经常换手，总感觉没力气，所以在粘贴彩练时特别的不容易，自己着急，一旁教他的俞承悦也看着着急，经常是自己做一会停下来看他做一会，时不时的还提醒他几句。周天辰呢也不放弃，尽力地完成一个个彩练，每做完一个总会叹口大气。

第三次观察

时间：

9:08-9:11

地点：

活动室：

但我再次来到美工区时，做彩链的游戏又多了一个人，这时桌上已经做好了一段长的彩练，三个小朋友都在专心致志的做着自己的事，三人分工也很明确，有的涂胶、有的围圈、有的连接。不一会，一条长长的彩练已经完成了，俞承悦开心地举着彩练说：“汤老师，你看我们做的彩练多漂亮啊！”