幼儿姓名

丁芯媛、郑亦然

幼儿年龄

           5岁、5岁

第一次观察

时间： 自主点心时

地点：小二班教室内

观 察 记 录

   分 析 评 价

自主点心时，丁芯媛第一个吃完点心，她选择了“拼图形”的游戏，游戏的场地在室外，她一个人来到走廊，她从筐里拿出一个红色圆形kt板和一块方形的kt板，看了三秒后，把方形板扔下，拿起圆形板放在地上。接着，她又从筐里拿了两块相同大小的圆形kt板，一个接着一个，摆放得很整齐。摆好以后，她又走到筐边，拿出一块小的圆形的板看了看，又看看地上的圆板说：“没有大圆了，小圆也可以做毛毛虫的头。”

动作：

   （指南：●健康★动作发展★手的动作灵活协调）

在拿放大的kt板时，丁芯媛手部动作灵活协调，手腕的控制能力较好。

科学：

（指南：●数学认知。★感知形状与空间的关系）

郑亦然对图形的大小能用目测的方法进行比较，能根据自己的判断从筐子一次拿出多块需要的板。两个小朋友能注意较明显的形状特征，并用自己的语言描述。符合《指南》中小班幼儿数学领域的发展目标。

科学：

(指南：●数学认知★ 初步感知生活中数学的有用和有趣)

《指南》小班数学认知领域中目标是：感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。在游戏中，两位幼儿运用已有的生活经验，大胆想象，用图形表现物体的形象。

社会：

(指南：●社会★ 能与同伴友好相处)

当郑亦然想加入游戏时，她能友好地提出请求。游戏的过程中，当丁芯媛提出合理的建议时，郑亦然能愉快地接受，说明两个孩子都掌握了一定的的交往技巧。

第二次观察

时间：自主点心时

地点：小二班教室内

这时，郑亦然也吃完点心了，她也来到走廊，她对丁芯媛说：“你在做什么呀？我可以一起玩吗？”“可以的，我已经拼好了一棵树，现在在拼毛毛虫。”“那我们一起给毛毛虫做个房子吧！”“好的。”郑亦然从筐子里拿出一个三角形板放在地上，又拿出一个大的正方形和一个小的正方形，大的正方形放在三角形的下面，小的正方形放在大的正方形上面，放好后，她说：“快看，我的房子造好了，都是红色的，漂亮吧！”“都是红色的，看不清窗户。”

第三次观察

时间：自主点心时

地点：小二班教室内

郑亦然停顿了三秒后说：“我就喜欢红色的，这个房子给我住，我重新给毛毛虫搭个房子吧！”她从筐子里拿出一个大的红色三角形板放在地上，又拿了一个黑色的方形板和一个小的蓝色方形板，边放边说：“看，这个房顶时红色的，但是黑墙和和蓝色的窗户，好看吧！”丁芯媛说：“毛毛虫一定喜欢！”