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课题小结 丁素珍

发布时间:2019/10/22 14:10:44 作者:倪敏 浏览量:3198次

结合农村资源开展实践活动

金坛区指前镇中心幼儿园  丁素珍

在课程多元化的今天,幼儿园的课程也呈现出多样性模式,与中小学不同的是,幼儿园无硬性规定的统一教材,也无统一的教学计划,提倡形成师生共同建构的、具有本地本园特色的园本课程。因此,园本课程应关注本园幼儿及教师的发展状况,充分挖掘周边资源,确立以幼儿发展为本的理念,多元整合课程,致力于为幼儿终身的发展奠定基础,为每一个幼儿的健康成长提供条件,构建具有启蒙性、整合性、开放性的园本课程模式
    、幼儿园与社区相结合开展综合实践活动
    1.大自然、大社会是实地参观的好场所
    在儿童生活的社区中,也存在着大量的教育资源,如果利用恰当,其教育功能无疑也是积极有效的开发利用这些资源,对幼儿的启蒙教育注入新的内涵,注入新的活力,将教育的触角伸展到幼儿生活的所有时空,为幼儿的能力建构积累必不可少的经验因此我们我们带领幼儿来到社区、野外活动,远比在教室里天马行空来得有效
    2.大自然、大社会是良好品质发展的阵地

幼儿是社会生态环境的一分子,周边的环境为儿童提供了潜在的发展机会。教育要培养、造就符合社会需要的人才,就必须走向社会、融入社会。我们通过节日生活,从孩子的生活经验出发,从年头到年尾,在每一个可利用的节日里,引导孩子观察、讨论,来了解与自己生活有关的各行各业的人,萌发对劳动者的热爱,同时也初步培养了孩子的责任意识。

3.利用社区资源,将抽象的概念通过具体的体验转化为自身的行为

对于一些社会行为概念,对孩子来说,单纯的说教对之所起的作用不大,可谓说过就忘,于是我们尽可能地带孩子到相应的场所去亲身体验,收效非常大。

二、幼儿园与家庭相结合开展综合实践活动

家庭的力量也是很强大的,而家长身上也蕴含着丰富的教育资源,因此我们充分挖掘这些教育资源,与其一起开展综合实践活动,收到了好的教育效果。

在进行关爱周围的人的主题活动时,我们让家长也参与到活动中来,为幼儿讲述他们的工作经历与趣闻。在此过程中,孩子们了解到长辈们为自己成长付出的艰辛。在安全小卫士活动中,为充分调动家长的积极性,我们请家长和孩子一起了解安全与我们生活的关系,如遇到火灾应该怎样及时进行急救的处理?平时应该从哪些方面注意安全用电、用火;还组织家长聆听关于消防安全的讲座从幼儿生活经验出发,帮助幼儿了解和感受环境与人类生活的密切关系活动不仅使幼儿掌握了多种学习方法,而且初步培养他们保护环境的意识

1.通过幼儿园综合实践活动的开展,培养了幼儿的劳动服务意识,激发了幼儿热爱家乡的情感。
    我们充分利用农村的自然环境和资源,并结合季节、节日开中展各种实践活动孩子们在真实有趣的大自然中感受了家乡一天又一天的变化,感受劳动带给我们的丰收喜悦,感受在帮助他人之后的那一份自豪感
    2.通过幼儿园综合实践活动的开展,促进了幼儿基本劳动技能的掌握和实践活动的能力。
    现在的孩子都是家里的小皇帝,平时都过着衣来伸手,饭来张口的的生活对各种自然环境和社会环境的适应能万差,而且年龄小,动作协调能力和灵敏度差,自我保护的意识也不强,对疾病的抵抗能力也很弱在幼儿园里,吃饭要喂,穿衣要帮,皆因缺少各种锻炼的机会
    3.通过幼儿园综合实践活动的开展,有利于幼儿全面的发展和主动的发展。
    农村的孩子,由于受家庭及所处环境等多种因素的影响,在语言表达及交往合作等方面普遍较弱而实践活动为幼儿提供了语言表达的环境、提供了说话和同伴交往合作的条件。因为实践活动需|要同伴间及与他人的互相交流才能进行,这种交流迫使他们相互表白,逐渐学会了表达与表现,丰富了词汇,从而提高表达能力及交往合作的能力


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