2018春学期课题计划
发布时间:2018/6/30 10:29:02 作者:杨健 浏览量:3395次
课题组活动计划
执笔 陶琴芳
一、指导思想:
新的学期,在幼儿园科研管理的大方针的指导下,结合上学期课题研究中存在的主要问题,从课题研究的实际出发,结合个人课题的自身特点,进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上,采用多种形式,如:自主学习、开设研究课、开放区域游戏、共同学习理论书籍等,从各个方面增强自己的理论水平,并增加教学实践次数。
从幼儿园实际出发,以《规程》、《纲要》精神为依据,以更新观念为前提,以提高课题组教师整体素质为核心,围绕教育教学中的实际问题,认真搞好教学研究、扎实有效开展课题活动。一方面,课题组工作为教师的发展服务,确立教师在课题中的主体地位,让教师成为研究的主人,通过研究来培养教师、提高教师素质;另一方面,课题组工作更为幼儿的发展服务,教育是培养人、发展人的事业,我们要遵循幼儿的身心发展规律,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高幼儿提出问题、解决问题的能力。在课题组活动中,教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而推动每次活动的质量,凸显以幼儿发展为本的理念,促进教师、幼儿共同发展,使课题组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作重点及措施:
(一)认真学习理论知识,提高教师自身素质。
(1)加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素质,利用集体活动时间,组织本组教师认真学习教育、教学理论,继续开展“共读一本书”活动,以正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性,将学习所得用以指导教学工作。另外,我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,通过学习、讨论、反思,领悟《纲要》的内涵,树立新的教育理念,提高教师自我反思能力。
(2)在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
(二)严格制定各项制度,加强课题组的常规管理。
保证双周周二上午9:20-11:00,单周周三上午9:20-11:00的课题组活动时间,由课题组长提前一天通知活动的主要内容和活动要求,组员分头学习和准备,活动中人人畅所欲言,互助,互补。课题活动中要求做到“三个有”,即有主题、有中心发言、有活动记录,要求教师主动参与各类课题活动,主动与同事交流实践中的成功与失败,让教师由“被动学习”变为“主动学习”,由“被动课题”变为“主动课题”。在开展课题活动时,我们要求将课题活动与课题研究相结合,与实践中遇到的问题相结合,教师参加课题活动要有准备(带上自己的问题、困惑、一得……),这样,课题、科研就不再是简单的备课,而是研究问题,发现问题,解决问题的自主学习、成长过程。
本学期课题组将利用农村资源,推进课程游戏化进行实效性的研究活动。因此,本学期,我们要求老师做好研究课的展示,并进行公开研究。
(三)扎实开展丰富的活动,提高课题活动实效。
首先,我组教师要积极开展非正式课题活动,在轻松的环境中,引导教师谈困惑,说心得,互相取长补短,激发教师自主学习、自我求发展的意识,鼓励教师积极发表自己独特的见解。
其次,我们提倡课题活动的互动模式,开展小组研讨、个案分析、沙龙等参与式的课题活动形式,活跃课题活动气氛,激发教师参与活动的积极性、主动性。
我们要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把课题与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。我们要加强课题组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课两研、一课三研,要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,要根据自己的研究实际,认真撰写论文、案例评析等。
总之我们课题组要多进行合作交流,发挥团队效应,教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成课题合力,以尽快提高我们课题组整体教学水平。