日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

及时穿脱衣服

观察

指导

1.在运动开始前提醒幼儿穿适宜的衣服，

2.幼儿能根据自身的运动量，身体的冷热穿脱衣服。2.提醒幼儿饭前便后洗手。

运

  动

户外

联动

一楼走廊（走跑区、投掷区、平衡区）

报告厅（走跑区、投掷区、平衡区）

报告厅（钻爬区、平衡区、投掷区等）

一楼走廊（攀爬区、平衡区、钻爬区等）

报告厅（抛接区、平衡区、钻爬区等）

分散

游戏

操场（飞盘、羊角球、抛接器等）

多功能厅（呼啦圈、平衡木、西瓜球等）

操场（走障碍、沙包、圈等）

操场(西瓜球、羊角球、平衡木等)

多功能厅（走木桩、沙包、垫子等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会体育游戏的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（五官卡片、操作板、纸）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.益智区（拼图、指环、贴纸等）

4.阅读区（各类图书、单页的图标、表情卡片等。）

观察

指导

1.指导幼儿正确粘贴五官。

2.指导幼儿用撕贴的方式制作全家福。

3.指导幼儿专注的完成操作材料。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

建构区（主题：热闹的马路，各种建构材料，有关马路的背景材料。）

娃娃家（娃娃用品、餐具等。）

小舞台（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

2.引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

数学：

1和许多

语言：

我能，我会

综合：

逛逛我的幼儿园

歌曲：

我爱我的幼儿园

社会：

我会自己吃

专用室

活动

建构室：

好玩的积木

公共游戏区：

幸福一家人

图书室:

自由阅读

公共游戏区：

幸福一家人

大厅游戏区

个别化

学习

材料

提供

1.套指环（手掌、小圆环等）。

2.弹球（自制游戏材料等。）

3.串吸管（自制游戏材料、长绳。）

观察

指导

1.能根据点子的数量套上相应数量的圆环。

2.学习灵活的操作游戏材料。

3.能根据自己的想法用长绳将吸管串连起来。

家园

共育

1.最近天气温差较大，提醒家长给幼儿穿舒服的衣服。

2.家长在家要督促孩子早睡早起，多喝水多锻炼，预防流感。

3.与家长一起多叫孩子的大名，引导幼儿知道听到自己的名字要及时回应。

上周

反馈

1.幼儿能主动参加游戏活动，能遵守活动的规则。

2.幼儿的午睡情况较好。

3.部分幼儿上周感冒，请假的孩子较多。